Het Oude Testament – boek voor de leerkracht - The Church of ...

Het boek Exodus
dat ze twintig vragen mogen stellen die met ja of nee beantwoord
kunnen worden om vast te stellen wat de overeenkomsten
zijn. (Ze hebben allemaal op enig moment beslag op onze
tijd, ons geld of onze interesse gelegd. We richten ons hart
vaak op dergelijke zaken.)
Als de cursisten het antwoord hebben geraden, vraag dan
waarom afgoderij – meer van de schepping houden dan van de
Schepper (zie Romeinen 1:25) – een ernstige zonde is. (Zie de
afdeling achtergrondinformatie, ‘Afgodendienst: vroeger en nu’,
in Het Oude Testament: Genesis–2 Samuël, blz. 225–228, voor meer
informatie over afgoderij. Lees de volgende uitspraak van de
profeet Joseph Smith voor:
‘Laten we de drie voorwaarden bespreken waardoor ieder
rationeel en intelligent wezen geloof in God kan oefenen
voor leven en eeuwig heil.
‘Ten eerste, het inzicht dat Hij echt bestaat.
‘Ten tweede, een juist inzicht van zijn karakter, volmaaktheid
en eigenschappen.
‘Ten derde, een reële kennis dat zijn levenswandel in overeenstemming
is met zijn wil. Want zonder kennis van
deze drie belangrijke voorwaarden, is het geloof van
iedere rationeel wezen onvolmaakt en onproductief; maar
met dit inzicht kan het volmaakt en productief worden.’
(Lectures on Faith, blz. 38.)
Vraag de cursisten:
• Waarom is een juist begrip van de eigenschappen van God
belangrijk voor ons geloof?
• Lees Exodus 32:1–8. Welke valse god aanbaden de Israëlieten?
• Lees Exodus 20:3–5. Wat had de Heer al over afgoden tegen
de Israëlieten gezegd?
• Lees Exodus 24:3. Waarom was de zonde van afgoderij zo
ernstig voor dit volk?
• Lees Exodus 32:1. Waarom maakten en aanbaden zij het
gouden kalf? (Zij hadden geen vertrouwen in de profeet,
waren ongeduldig en verruilden iets geestelijks voor iets
werelds.)
• In hoeverre kampt de mens tegenwoordig met dezelfde
problemen?
84
Lees Exodus 32:9–35 klassikaal, en laat verscheidene cursisten
een vers of twee lezen. Stel tijdens het lezen een aantal van de
volgende vragen:
• Wat vond de Heer ervan dat de Israëlieten een valse god
aanbaden? (Zie vss. 9–10.)
• Wat zei Mozes tegen de Heer in een poging om het volk te
redden? (Zie vss. 11–14.)
• Wat zei Aäron in een poging om zijn zonde te verontschuldigen?
(Zie vss. 21–24.)
• Hoe rationaliseren wij soms onze zonden?
• Wat vroeg Mozes in vers 26 dat onze profeet ook nog steeds
vraagt?
• Hoe laten we zien dat we ons aan de kant van de Heer staan?
• Welke woorden of zinsneden herinneren je aan wat Christus
voor alle zondaars heeft gedaan? (Zie vs. 30.)
• Waarom blijkt uit de verzen 30–34 dat Mozes het volk
ondanks hun goddeloosheid liefhad?
Leg uit dat er altijd gevolgen aan ons gedrag verbonden zijn
en dat God ons ervoor verantwoordelijk houdt. Zet de volgende
verwijzingen op het bord en laat de cursisten de gevolgen
opzoeken van de afgoderij van de Israëlieten:
• Exodus 32:25–29 (Drieduizend mannen gedood.)
• Exodus 33:1–6; Leer en Verbonden 84:23–24 (De Heer trok
Zich van hen terug.)
• Exodus 33:7–8 (Mozes vertrok ook uit hun midden.)
• Exodus 33:19–23; zie BJS, Exodus 33:20 (Het voorrecht om
God te zien, dat aan alle Israëlieten was aangeboden,
werd hen ontzegd.)
• Exodus 34:1–2; BJS Deuteronomium 10:2 (Zij verloren de
eerste stenen tafelen, het hoge priesterschap en de daaraan
verbonden verordeningen.)
Wijs de cursisten erop dat de Israëlieten niet volledig begrepen
wat het betekende om de verordeningen van het hoge priesterschap
kwijt te raken. Geef een cursist een snoepje dat er vrij aantrekkelijk
uitziet. Zeg dat de cursist het snoepje mag houden of
de verrassing in uw zak mag hebben (een groter of lekkerder
snoepje of iets veel beter dan snoep, zoals een waardebon voor
een hele maaltijd). Om in aanmerking te komen voor wat u in
uw zak hebt, moet de cursist eerst het snoepje afstaan en iets
bijzonders voor u doen.
Als de cursist ervoor kiest om het snoepje te houden, bespreek
dan hoe moeilijk het is om uit te leggen hoe aangenaam de
zegeningen van de tempel zijn aan iemand die er nog nooit is
geweest. Als de cursisten willen weten wat u in uw zak hebt,
zegt u niets. Leg verder uit dat erachter komen wat we hadden
gekregen als we niet ongeduldig, ongehoorzaam, onverschillig
of ongewillig waren geweest, een van de ergste ervaringen is.
Laat ten slotte zien wat de persoon heeft misgelopen en leg uit
dat iemand er misschien nooit achter komt wat hij of zij gemist
heeft en tevreden is met wat hij of zij heeft – totdat de persoon
later tot de ontdekking komt wat hij of zij heeft opgegeven.