Het Oude Testament – boek voor de leerkracht - The Church of ...

More documents

Recommendations

Info

HET BOEK JONA Inleiding De naam Jona betekent ‘duif’. Hij was de zoon van Amittai en kwam uit Gat-Hachefer in het gebied Zebulon, vijf kilometer ten noordoosten van Nazaret. (Zie Jona 1:1; 2 Koningen 14:25.) Jona profeteerde over de succesvolle campagne van Jerobeam II om Israël na jarenlange onderwerping aan Damascus in ongeveer 788 v.C. binnen haar oorspronkelijke grenzen te herstellen. (Zie 2 Koningen 14:25.) Maar hij staat het best bekend om zijn zending naar Nineve en zijn ervaring met de grote vis. Jona getuigde tot de inwoners van Nineve van de rechtvaardigheid van de Heer, en zijn gebed in de vis is een ontroerend getuigenis van de barmhartigheid van de Heer. Net als met het leven van Abraham en Isaak het geval is, zijn de gebeurtenissen in het leven van Jona een krachtig getuigenis van Jezus Christus. De Heiland sprak over zijn eigen dood, begrafenis en opstanding als ‘het teken van Jona, de profeet’ en waarschuwde de mensen in zijn eigen tijd dat de inwoners van Nineve, die de waarschuwing van Jona geloofden, tegen hen zouden getuigen. (Zie Matteüs 12:39–41; Lucas 11:29–30.) Belangrijke evangeliebeginselen • Wij kunnen ons niet voor de Heer verbergen. (Zie Jona 1; 2:9–10; 3:1–5; zie ook Mozes 4:13–25.) • Met de hulp van de Heer kan een rechtschapen persoon wonderen verrichten. (Zie Jona 3; 4:11; zie ook Alma 23:4–5.) • God heeft al zijn kinderen lief en wil dat zij verlost worden. (Zie Jona 3:10; 4; zie ook Lucas 15:1–7, 25–32; LV 18:10–13; 123:12.) Lesideeën Jona 1–4. Iedere jongeman die daartoe in staat is, dient de gedragsnormen na te leven en een voltijdzending te vervullen. Goede jonge vrouwen mogen ook op zending gaan als ze dat willen. Deze jongemensen hebben het voorrecht om het evangelie van Jezus Christus aan de kinderen van onze hemelse Vader over de hele wereld te verkondigen. (40–50 minuten) S M T W TH F S Jona 1–4 Maak een persoonlijke zendingsoproep voor iedere cursist, met daarop de naam van de cursist en het zendingsgebied vermeld. Geef de cursisten hun zendingsoproep als ze het lokaal binnenkomen. Laat alle cursisten vertellen naar welk zendingsgebied ze gaan en wat ze van hun oproep vinden. Vraag: 205 • Wat zijn een aantal redenen om je ongerust te voelen over een zending? • Wat behoort je instelling te zijn als de Heer je op zending roept? Overweeg om ‘Ik ga daar waarheen Gij mij zendt’ (lofzang 179) te zingen of te lezen. Zeg dat de cursisten zich vandaag zullen verdiepen in een profeet die niet naar het gebied wilde gaan waar de Heer hem had geroepen. Laat hen Jona 1:1–2 lezen. Vraag: • Wie was de profeet en waar naar toe werd hij geroepen? • Waarom zou Jona zich ongerust hebben gevoeld om naar een plaats als Nineve op zending te gaan? (Zie de inleiding tot Jona in Het Oude Testament: 1 Koningen – Maleachi, blz. 103. Laat de cursisten Jona 1:3 lezen. Vraag: • Hoe reageerde Jona op zijn roeping? • Waarom zou Jona op weg zijn gegaan naar Tarsis in plaats van naar Nineve? Gebruik de volgende kaart om te laten zien waar Jona heenging. Zie ook de toelichting bij Jona 1:2–3 in Het Oude Testament: 1 Koningen – Maleachi (blz. 104). Tarsis? Middellandse Zee Jafo Lees Jona 1:4–3:10 met de cursisten en bespreek de volgende vragen: • Wat gebeurde er met Jona toen hij aan zijn zending naar Nineve probeerde te ontsnappen? Nineve Gat-Hachefer • Waarom zou de Heer Jona niet hebben laten verdrinken? • Hoe sprak de Heer over de ervaring van Jona met de grote vis? (Zie Matteüs 12:38–40; 16:1–4.) • Hoe reageerden de inwoners van Nineve op de prediking van Jona? • Wat leren we van dit verhaal over de liefde en hoop van onze hemelse Vader voor zijn kinderen? (Zie de toelichting bij Jona 3:5–9 in Het Oude Testament: 1 Koningen – Maleachi, blz. 105–106.) • Wat staat er over de hoop voor dierbaren die zijn afgedwaald?
Het boek Jona Laat de cursisten Jona 4:1–3 lezen. Vraag: • Waarom was Jona boos toen de Heer Nineve spaarde? • Waarom zou Jona zich aan de bekering van Nineve gestoord hebben? Lees Jona 4:4–9 met de cursisten en bespreek hoe de Heer Jona duidelijk maakte dat Hij al zijn kinderen liefheeft. Vraag: • Hoe bang zouden jullie zijn als je naar een onbekend volk moest reizen? • Hoe kunnen wij, net als Heer, al zijn kinderen leren liefhebben? • Welke invloed zou een intensieve, persoonlijke bekering hebben op ons verlangen om met anderen over het evangelie te praten? (Zie Mosiah 27:32–28:4.) Zet Hedendaagse wonderboom op het bord. Vraag: • Waarom had Jona meer verdriet over de boom dan over de inwoners van Nineve? 206 • Wat probeerde de Heer Jona met de groei en verdorring van de boom duidelijk te maken over zijn houding ten opzichte van de inwoners van Nineve? • Hoe kunnen we dat met mensen in onze tijd vergelijken die meer bezig zijn met hun wereldse ambities en behoeften dan met de mensen die zich zonder het evangelie door het leven worstelen? Laat de cursisten mogelijke ‘hedendaagse wonderbomen’ opnoemen die ons er soms van weerhouden om de kinderen van onze hemelse Vader te helpen. (Soms komt het niet gelegen of hebben we andere excuses en afleidingen.) Laat hen Jona 4:10–11 lezen en vraag: • Waarom was de Heer bereid om de inwoners van Nineve barmhartigheid te betonen? (Zie 2 Nephi 26:33; Alma 26:37.) • Wat betekent de zinsnede ‘die het onderscheid niet kennen tussen hun rechterhand en hun linkerhand’? (Zie de toelichting bij Jona 4:1–11 in Het Oude Testament: 1 Koningen – Maleachi, blz. 106.)
Page 1 and 2:
Het Oude Testament BOEK VOOR DE LEE
Page 3 and 4:
© 2003 by Intellectual Reserve, In
Page 5 and 6:
Het boek Joël . . . . . . . . . .
Page 7 and 8:
Inleiding tot Het Oude Testament -
Page 9 and 10:
Inleiding tot Het Oude Testament -
Page 11 and 12:
Studieschema voor een schooljaar va
Page 13 and 14:
Inleiding tot het Oude Testament Ou
Page 18 and 19:
HET GROTE PLAN VAN GELUK Inleiding
Page 20 and 21:
vrijheid te ontvangen om te kiezen
Page 22 and 23:
Lesideeën Video Oude Testament, se
Page 24 and 25:
Vraag de cursisten: • Wat zou de
Page 26 and 27:
Inleiding We weten niet precies wan
Page 28 and 29:
• Wat wordt ons duidelijk over de
Page 30 and 31:
Genesis 1:26-27 (Tekstenbeheersing)
Page 32 and 33:
verdriet kunnen ervaren, kinderen k
Page 34 and 35:
Geef uw getuigenis dat hoewel de va
Page 36 and 37:
De gevolgen van de val van Adam waa
Page 38 and 39:
Door een offer dat hiermee in strij
Page 40 and 41:
Mozes 6:50-68. Om in het koninkrijk
Page 42 and 43:
Uit Mozes 5:6-9 kunnen we leren dat
Page 44 and 45:
Getuig dat wij door de macht van de
Page 46 and 47:
We kunnen in de Schriften lezen dat
Page 48 and 49:
Genesis 14:17-24. Abraham is een vo
Page 50 and 51:
Inleiding Genesis 18-23 De Heer hee
Page 52 and 53:
Genesis 19-22. Het kan zowel licham
Page 54 and 55:
Inleiding Genesis 24-33 In het Oude
Page 56 and 57:
singen kunnen leren. Laat de cursis
Page 58 and 59:
gesloten, zoals bij de doop en het
Page 60 and 61:
• Wat kunnen ze voor onze geestel
Page 62 and 63:
Laat de cursisten Genesis 39:10 lez
Page 64 and 65:
De overeenkomsten tussen Jozef, die
Page 66 and 67:
Genesis 49. Een patriarchale zegen
Page 68 and 69:
‘Hij zei: “Goed, ik zal het pro
Page 70 and 71:
De reis van de Israëlieten naar he
Page 72 and 73:
Mozes toonde veel eerbied voor de H
Page 74 and 75:
Lesideeën Exodus 5. Waarom krijgen
Page 76 and 77:
Stel de volgende vragen: • Als de
Page 78 and 79:
Met welke van deze voorwerpen kan e
Page 80 and 81:
• ‘Verlosser van Israël’ (lo
Page 82 and 83:
Inleiding Na het vertrek uit Egypte
Page 84 and 85:
Laat de cursisten Mozes 7:18-21 lez
Page 86 and 87:
Inleiding Op de berg Sinai openbaar
Page 88 and 89:
Lees de richtlijnen over kleding en
Page 90 and 91:
Als de cursist het voorwerp in uw z
Page 92 and 93:
HET BOEK LEVITICUS Omdat de Israël
Page 94 and 95:
• Vergeving van specifieke zonden
Page 96 and 97:
en goddelijke waarheid. Als wij ons
Page 98 and 99:
Moedig de cursisten aan om de raad
Page 100 and 101:
Stel de volgende vragen terwijl u d
Page 102 and 103:
Lees Romeinen 8:5-14 en leg uit in
Page 104 and 105:
Inleiding De Heer stond de Israëli
Page 106 and 107:
Laat de cursisten Numeri 27:15-23 l
Page 108 and 109:
sisten de gevoelens van Mozes begri
Page 110 and 111:
Deuteronomium 14:22-29; 15:7-11; 26
Page 112 and 113:
HET BOEK JOZUA Inleiding Jozua 1-24
Page 114 and 115:
• Mosiah 23:21-22 • Alma 36:3
Page 116 and 117:
‘Dit was een belangrijke uitspraa
Page 118 and 119:
talenten of de andere voordelen die
Page 120 and 121:
Lees gezamenlijk Richteren 4:23 en
Page 122 and 123:
HET BOEK RUTH Inleiding Het verhaal
Page 124 and 125:
HET EERSTE BOEK SAMUËL Zowel het e
Page 126 and 127:
• Hoe gevaarlijk is een onrechtva
Page 128 and 129:
1 Samuël 15. Gevolgen van hoogmoed
Page 130 and 131:
• Worden wij zo nu en dan met een
Page 132 and 133:
HET TWEEDE BOEK SAMUËL Het tweede
Page 134 and 135:
2 Samuël 9. De manier waarop wij a
Page 136 and 137:
• 2 Samuël 8:6, 15 (Hij werd doo
Page 138 and 139:
Lees Alma 29:4-5 met de cursisten e
Page 140 and 141:
ieder Pascha, in afwachting van zij
Page 142 and 143:
HET TWEEDE BOEK KONINGEN Zoals in d
Page 144 and 145:
2 Koningen 2:11. Elia werd in de he
Page 146 and 147:
eerdere hoofdstukken van 2 Koningen
Page 148 and 149:
volgen. Getuigenissen zullen toenem
Page 150 and 151:
1 Kronieken Gebeurtenis Overeenkoms
Page 152 and 153:
HET BOEK EZRA Inleiding Ezra 1-10 I
Page 154 and 155:
HET BOEK NEHEMIA Inleiding In de ou
Page 156 and 157:
HET BOEK ESTER Inleiding Babel kree
Page 158 and 159:
HET BOEK JOB Inleiding Job 1-42 Job
Page 160 and 161: Lees Leer en Verbonden 121:7-8 en v
Page 162 and 163: Leg uit dat muziek verschillende em
Page 164 and 165: • De naam van de groep of artiest
Page 166 and 167: ‘Bedenk nu een tastbaar voorwerp
Page 168 and 169: In Prediker 4-5 staat dat goede wer
Page 170 and 171: Jesaja 1-12. Profeten vertellen ons
Page 172 and 173: • Hoe lang duurde het voordat je
Page 174 and 175: Inleiding In de hoofdstukken 24-35
Page 176 and 177: hevig aan de gevolgen van de val en
Page 178 and 179: koninkrijk op aarde zal zegevieren.
Page 180 and 181: • Waarom volgde de geblinddoekte
Page 182 and 183: HET BOEK JEREMIA Jeremia was een Le
Page 184 and 185: Jeremia 14-26. Satan stuurt valse p
Page 186 and 187: Laat de cursisten in Jeremia 21:1-7
Page 188 and 189: (. . .) Nee; want als de mens zijn
Page 190 and 191: DE KLAAGLIEDEREN VAN JEREMIA Inleid
Page 192 and 193: • Wat zou er volgens de Heer met
Page 194 and 195: Inleiding Ezechiël 33-48 Met de ve
Page 196 and 197: onze getrouwheid afhankelijk is. Le
Page 198 and 199: Leg uit dat de mensen die de gedrag
Page 200 and 201: • Als Daniël in onze tijd zou le
Page 202 and 203: Zet op het bord een aantal leringen
Page 204 and 205: HET BOEK HOSEA Inleiding Hosea 1-14
Page 206 and 207: HET BOEK JOËL Inleiding Joël 1-3
Page 208 and 209: Zeg dat de profeet, als de Heer spr
Page 212 and 213: HET BOEK MICHA Inleiding Micha is e
Page 214 and 215: HET BOEK HABAKUK Inleiding De meest
Page 216 and 217: HET BOEK HAGGAI Inleiding De profet
Page 218 and 219: HET BOEK ZACHARIA Inleiding Zachari
Page 220 and 221: HET BOEK MALEACHI Inleiding De naam
Page 222 and 223: • Wat zou er zijn gebeurd als Eli
Page 224 and 225: De koningen en de profeten van Isra
Page 226 and 227: KONINGEN KONINGEN VAN ISRAËL ISRA
Page 228 and 229: ● ✦ ● ● ✦ ✴ ✴ ● ✦
Page 230 and 231: 225
Page 232 and 233: 227
show all

Het Oude Testament – boek voor de leerkracht - The Church of ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?