Het Oude Testament – boek voor de leerkracht - The Church of ...

Met welke van deze voorwerpen kan een leven gered worden?
Bespreek in het kort hoe deze voorwerpen een leven kunnen
redden, laat vervolgens de plaat van het lam zien en vraag:
• Hoe werden de eerstgeboren Israëlieten door het bloed van
het lam gered?
• Wie wordt in de Schriften ook als ‘Lam’ aangeduid?
• Hoe heeft dat Lam de mensheid gered?
Lees Exodus 12:1–13 met de cursisten en vraag:
• Wie werd door het lam gered? Hoe?
• Wat moesten de Israëlieten volgens vers 8 nog meer eten?
Zet lam, ongezuurde broden en bittere kruiden op het bord en vraag
de cursisten waarom de Heer deze ongebruikelijke dingen van
de Israëlieten verwachtte. Gebruik de toelichtingen bij Exodus
12:8–10; 12:14; en 12:18–20 in Het Oude Testament: Genesis–2
Samuël (blz. 100–101) om hen te laten begrijpen dat de symbolen
van het Pascha de Israëlieten aan hun gevangenschap in Egypte
herinnerden en aan de manier waarop de Heer hen had bevrijd.
Toon de volgende plaat en vraag wat het doel van het lam was,
behalve de herinnering aan de bevrijding uit Egypte.
Laat de cursisten Exodus 12:3–28, 43–50 lezen. Bespreek de
elementen van het Pascha die ons op symbolische wijze iets over
de verzoening van Jezus Christus leren, en zet ze op het bord.
Moedig de cursisten aan om de vaardigheden te gebruiken die
ze hebben geleerd om de symboliek in de Schriften te begrijpen.
Lees Exodus 12:24 met de cursisten en vraag hen of we het
Pascha in deze tijd nog in acht nemen. Lees de volgende
uitspraak voor van president Boyd K. Packer, waarnemend
president van het Quorum der Twaalf Apostelen:
73
Geef uw getuigenis dat wij, net als de eerstgeborene Israëlieten
door het bloed van het lam werden verlost, wij door het bloed
van het Lam Gods, Jezus Christus, verlost zullen worden – als
we getrouw zijn. Moedig de cursisten aan om tijdens het avondmaal
altijd aan de Heiland en zijn verzoening te denken.
Exodus 13:1–6. Zonder de verzoening van Jezus Christus
zouden we uit de tegenwoordigheid van God worden
uitgesloten en voor eeuwig in ellende vertoeven.
(Zie 2 Nephi 9:7–9.) (30–35 minuten)
Om ervoor te zorgen dat de cursisten de verzoening begrijpen,
laat u hen opgave A onder Exodus 13 in hun gids voor de cursist
uitvoeren.
Inleiding
In Exodus 14–15 staat meer over de wonderen die de Heer voor
de Israëlieten verrichtte, waaronder de splijting van de Schelfzee
en de zuivering van het water in Mara. Als u dit tekstblok en het
volgende (Exodus 16–17) leest, let er dan op hoe snel het volk
van vreugde, door hun wonderbaarlijke bevrijding uit Egypte,
overging in mopperen over de woestijn, totdat het zelfs terug
wilde naar Egypte. Het was klaarblijkelijk gemakkelijker om de
Israëlieten uit Egypte te krijgen dan om Egypte uit de Israëlieten
te krijgen.
Belangrijke evangeliebeginselen
• De Heer heeft de macht om ons van gevaar te verlossen en
in onze lichamelijke en geestelijke behoeften te voorzien.
(Zie Exodus 14:13–31; zie ook Exodus 16:2–30; 17:2–14.)
Lesideeën
Exodus 14–15
Exodus 14–15
‘De wet van offerande ging met de kruisiging in vervulling.
De Heer stelde in plaats daarvan het avondmaal in.
Die verordening zullen we voor eeuwig in acht nemen!’
(De Ster, juli 1996, blz. 19.)
Exodus 14:5–31. De Heer heeft de macht om zijn volk te
verlossen. (25–30 minuten)
Vraag de cursisten of ze zich ooit in een ogenschijnlijk hopeloze
situatie hebben bevonden, zonder enige oplossing in zicht. Als
de ervaringen gepast zijn en niet te persoonlijk of gevoelig, kunt
u een of twee cursisten iets over hun ervaring laten vertellen.