Het Oude Testament – boek voor de leerkracht - The Church of ...

Lesideeën
Video Oude Testament, segment 4, ‘Het heilsplan’, is een
overzicht van het heilsplan. (Zie Videolessen: Oude Testament
voor lesideeën.) Het is geen vervanging van de klasbespreking
omdat het slechts kort op het voorsterfelijke en nasterfelijke
leven ingaat.
NB: Ouderling Boyd K. Packer heeft gewaarschuwd: ‘Sommige
heiligen die Nauvoo verlieten, waren niet in staat om de bagagebeperkingen
te gehoorzamen die algemene autoriteiten hadden
gegeven. Daar hebben ze later voor moeten boeten. Net als
zij wilt u misschien teveel in uw overzicht [van het heilsplan]
opnemen. U zult moeite hebben om bepaalde dingen weg te
laten. De handkarpioniers mochten maximaal 32 kilo meenemen.
Dit overzicht is een “handkaroverzicht”.’ (The Great Plan of
Happiness, blz. 2–3.) U zult tijdens de behandeling van het Oude
Testament belangrijke elementen van het heilsplan bespreken,
vooral tijdens de komende weken als u de eerste hoofdstukken
in de boeken Genesis, Mozes en Abraham behandelt. U zult
dan gebeurtenissen als de schepping, de val en de verzoening
gedetailleerder behandelen. Misschien vindt u het nuttig om het
materiaal voor die lessen tijdens de voorbereiding van deze les
door te lezen, zodat u op deze les verder kunt bouwen en niet in
herhaling valt.
Overzicht heilsplan: Idee 1. (90–120 minuten)
Maak het de cursisten makkelijker om zich het heilsplan (het
plan van geluk) voor te stellen door een touwtje van de ene
muur van het klaslokaal naar de andere muur te spannen.
Bevestig een paperclip dusdanig aan het touwtje dat het makkelijk
langs het touw kan glijden. Maak twee identieke figuren,
een van doorzichtig plastic en een van wit papier, die aan de
paperclip bevestigd kunnen worden.
Zeg de cursisten dat het touwtje de tijdlijn van ons leven voorstelt
en dat het ene eind van het touw ons verleden en het andere
eind onze toekomst voorstelt. De doorzichtige plastic figuur
stelt ons geestlichaam voor en de witte figuur stelt ons stoffelijke
lichaam voor. Verschuif de paperclip langs het touw en voeg de
figuren toe tijdens uw bespreking van onze vooruitgang van het
voorsterfelijk leven naar het hiernamaals. Bespreekt u de dood,
haal dan de witte figuur van de paperclip af. Stel vragen zoals u
in de volgende afdelingen kunt vinden en gebruik naar behoefte
de informatie in het aanhangsel. Over het algemeen verdient het
de voorkeur om de cursisten zoveel mogelijk te laten ontdekken
van de antwoorden door hen zelf de gegeven tekstverwijzingen
te laten opzoeken.
Voorsterfelijk leven
• Waar begint en eindigt het leven? (Zie LV 93:29; Abraham
3:18; ‘Geestelijke schepping’, blz. 268.) Leg uit dat de tijdlijn
van ons leven zich in feite uitstrekt tot buiten de muren van
de kamer en in beide richtingen oneindig doorgaat. Ons
leven had geen begin, en zal geen einde hebben.
• Wat weet je over je Vader in de hemel en je leven bij Hem
voorafgaand aan je geboorte op aarde? (Zie ‘Voorsterfelijk
bestaan’, blz. 267.)
17
• Wat betekent het een geestkind van God te zijn? (Zie ‘Voorsterfelijk
bestaan’, blz. 267; ‘Geestelijke schepping’, blz. 268.)
Hang de plastic figuur aan de paperclip om die stap te
illustreren.
• In de voorsterfelijke wereld woonden we bij onze hemelse
Vader en waren we onsterfelijk, dus waarom bleven we daar
niet? (Zie ‘Keuzevrijheid’, ‘De grote raadsvergadering en de
strijd in de hemel’, blz. 268.)
• Wat weten wij over de verschillen tussen het plan van onze
hemelse Vader en het alternatief van Lucifer? (Zie Mozes
4:1–4; ‘De grote raadsvergadering en de strijd in de hemel’,
blz. 268.)
• Waarom zou de Heer de vrijheid om zelf te kiezen zo hoog
schatten dat Hij zelfs toeliet dat Lucifer en zijn volgelingen
opstandig werden en een strijd begonnen in de hemel?
(Zie ‘Keuzevrijheid’, blz. 268.)
Het sterfelijk leven
• Satan zal uiteindelijk in de buitenste duisternis worden
geworpen, dus waarom liet God hem en zijn volgelingen
dan naar de aarde gaan en ons verleiden? (Zie LV 29:39.)
• Waarom was het nodig dat wij naar een stoffelijke aarde
gingen en een stoffelijk lichaam kregen? (Zie LV 93:33–34;
Mozes 1:39; ‘De grote raadsvergadering en de strijd in de
hemel’, ‘De stoffelijke schepping’, blz. 268.)
• Wat waren de gevolgen van de overtreding van Adam en
Eva? Waarom was de val van Adam en Eva nodig? (Zie
2 Nephi 2:19–25; ‘De val en het sterfelijk leven’, blz. 268.)
• Waarom werd er al in het voorsterfelijk leven een Verlosser
gekozen? Wat zou het resultaat zijn geweest als er geen
verlosser was geweest? (Zie 2 Nephi 9:7–10; ‘De grote raadsvergadering
en de strijd in de hemel’, blz. 268; ‘De verzoening’,
blz. 269.)
• Waarom moest Jehova (Jezus Christus) naar de aarde gaan en
een sterfelijk lichaam op zich nemen? (Zie ‘De verzoening’,
blz. 269.)
• Wat kunnen wij, nu wij tegenwoordig in de wereld met
zoveel verleiding worden geconfronteerd, samen met de
Heer doen om onze aarde te veranderen en het kwaad te
weerstaan? (Zie 1 Nephi 2:16; Mosiah 3:19; 4:1–3; 5:1–2;
Ether 12:27.)
Het hiernamaals
Het grote plan van geluk
• Wat is het verschil tussen de lichamelijke en de geestelijke
dood? Hoe worden wij van elk verlost? Welk aandeel hebben
wij in het overwinnen van de geestelijke dood? (Zie 2 Nephi
9:6–23; Alma 40:11–14; LV 29:40–44; ‘De zending van de
kerk en de beginselen en verordeningen van het evangelie’,
‘De verzoening’, blz. 269; ‘De geestenwereld’, blz. 270.)
• Waar gaan wij na de dood naartoe? Welke belangrijke werken
waar wij al bekend mee zijn gaan wij in de geestenwereld
verrichten? (Zie Alma 40:11–14; LV 138:11–37; ‘De geestenwereld’,
blz. 270.)
• Wie is de grote Rechter? Wanneer worden wij geoordeeld?
Is er meer dan één oordeel? (Zie ‘Het oordeel’, blz. 270.)