Het Oude Testament – boek voor de leerkracht - The Church of ...

More documents

Recommendations

Info

Vraag de cursisten: • Wat zou de tweede pilaar voorstellen? • Wat hebben Adam en Eva na de stoffelijke schepping van de aarde gedaan om de weg voor ons te bereiden waardoor we meer kunnen gaan lijken op onze hemelse Vader? (Zie 2 Nephi 2:22–25; ‘De val en het sterfelijk leven’, blz. 268.) Schrijf De val op de tweede pilaar en bespreek in het kort hoe de val tegenstelling, zonde en de dood in de wereld gebracht heeft. Vraag de cursisten: Wat zou er in lichamelijk en geestelijk opzicht met ons gebeuren als alles in een gevallen staat zou blijven? Lees 2 Nephi 9:6–10 en bespreek wat God heeft gedaan om voor ons de gevolgen van de val te overwinnen (zie ‘De verzoening’, blz. 269). Vraag de cursisten wat de derde pilaar voorstelt en geef die het opschrift De verzoening van Jezus Christus. Vraag: • Waarom kan Jezus Christus beloven ons te verlossen van onze zonden? • Op welke voorwaarden kunnen wij vergeving van onze zonden ontvangen en het verlossingsplan in ons leven activeren? (Zie Alma 42:9–15.) 19 Het grote plan van geluk Laat de cursisten Helaman 14:15–17 lezen en zoeken naar de zegeningen van de verzoening die aan alle mensen gegeven zijn, ongeacht hun leefwijze. (De opstanding en het feit dat wij voor God zullen komen om geoordeeld te worden.) Er zijn ook andere zegeningen, die alleen gegeven worden aan hen die er oprecht naar streven en naar zijn evangelie leven. Laat de cursisten Artikelen des geloofs 1:3–4 lezen en de eerste voorwaarden noemen die God aan ons stelt om vergeving van onze zonden te ontvangen en vervolmaakt te worden (zie ook ‘De zending van de kerk en de verordeningen van het evangelie’, blz. 269). Zet de rest van de opschriften bij de onderdelen van het diagram en vraag de cursisten hoe zij door een begrip van het heilsplan tevens kunnen begrijpen waarom bepaalde zaken ons geboden en andere ons verboden worden. Kies geboden waar sommige jonge mensen in uw omgeving misschien mee worstelen en bespreek wat wij uit het plan kunnen leren over de vraag waarom God ons die geboden gegeven heeft. Lees ouderling Boyd K. Packers uitspraak over ‘Het oordeel’ (blz. 16) voor en geef uw getuigenis van het ‘grote plan van geluk’ dat onze hemelse Vader voor zijn kinderen heeft opgesteld.
DE BOEKEN GENESIS, MOZES EN ABRAHAM Inleiding Jehova gebood Abraham om naar Egypte te gaan en het evangelie te verkondigen. Enige tijd voordat Abraham in Egypte aankwam (zie Abraham 3:15), gaf de Heer hem de waarheden die in Abraham 3–5 staan. Belangrijke evangeliebeginselen • De geest van de mensen is eeuwig. Ze werden door onze hemelse Vader geschapen en woonden bij Hem voordat ze naar de aarde kwamen. (Zie Abraham 3:18–23.) • Jezus Christus had meer intelligentie, ofwel ‘licht en waarheid’ (LV 93:36), dan alle andere geestkinderen van onze hemelse Vader, waardoor Hij ‘gelijk God was’ (Abraham 3:24; zie vers 19, 22–24). • Jezus Christus werd uitverkoren als de Heiland en Verlosser van de geestkinderen van onze hemelse Vader die het plan van de Vader wilden volgen door naar de aarde te komen. (Zie Abraham 3:24–28.) • De profeet Joseph Smith heeft gezegd: ‘Eenieder, die geroepen is om het evangelie aan de inwoners der wereld te verkondigen, was reeds vóór deze wereld bestond voor dat doel in de grote raadsvergadering aangesteld.’ (Teachings of the Prophet Joseph Smith, blz. 365; zie Abraham 3:22–23; zie ook LV 138:55–56.) van ons moet deze roepingen op aarde getrouw zijn. (Zie Abraham 3:25; zie ook Alma 13:3–5, 8–10; LV 121:34–40.) Lesideeën Abraham 3 Abraham 3:22–28 (Tekstenbeheersing, Abraham 3:22–23). Als we weten wie we zijn en waarom we hier zijn, kunnen we meer kracht ontvangen om moeilijkheden te overwinnen en vreugde in het leven te ervaren. (35–40 minuten) NB: Hoewel u het voorsterfelijk leven tijdens de bespreking van het heilsplan hebt behandeld, moet u het als onderdeel van het boek Abraham verder uitdiepen – vooral de teksten van de tekstenbeheersing. De volgende oefening is een activiteit waardoor de cursisten elkaar kunnen leren kennen en die tot een bespreking over Abraham 3 kan leiden. Zet Wie ben ik? Waarom ben ik hier? op het bord. Moedig de cursisten aan om de vragen te beantwoorden door een introductie van zichzelf aan de rest van de klas te schrijven. Moedig hen aan om creatief te zijn en er een leuke bezigheid van te maken. 20 U kunt hen vragen om, als antwoord op de eerste vraag, een lijstje te maken met beschrijvingen van zichzelf, zoals dochter, vriend, cursist, musicus, afwasser, secretaresse van de klas lauwermeisjes. Als de cursisten zich hebben voorgesteld, zegt u dat de profeet Abraham een aantal zeer belangrijke antwoorden op dezelfde vragen kreeg. Laat de cursisten Abraham 3:22–28 lezen en de vragen op het bord beantwoorden. Laat hen de verzen noemen waarin ze de antwoorden hebben gevonden Noteer de antwoorden onder de vragen op het bord. Stel de volgende vragen: • Wat vind je van wat Abraham heeft meegemaakt? • In hoeverre kon de kennis die Abraham uit deze openbaring ontving, zijn leven beïnvloeden? • Hoe kunnen onze beslissingen in dit leven beïnvloed worden als we weten dat we in de raadsvergadering in de hemel aanwezig waren? President Ezra Taft Benson heeft gezegd: ‘De grote vuurproef van het leven is gehoorzaamheid aan God.’ (De Ster, juli 1988, blz. 3.) Zet deze uitspraak op het bord en laat de cursisten die uit het hoofd leren. U kunt er een poster van maken die u in het lokaal ophangt. Zorg dat de cursisten begrijpen dat Abraham wel voor bepaalde doeleinden was uitverkoren (zie Abraham 3:23), maar dat hij zich nog steeds door gehoorzaamheid moest bewijzen (zie vers 25). Lees de volgende uitspraak van president Benson: ‘Al bijna zesduizend jaar heeft God jullie bij Zich gehouden om in de laatste tijd voor de wederkomst op aarde te komen. In alle vorige bedelingen zijn de mensen van het geloof afgevallen, maar in onze bedeling zal dat niet gebeuren. (. . .) God heeft voor die laatste periode enkele van zijn sterkste kinderen bewaard en zij zullen zijn koninkrijk helpen triomferen. En daarvoor hebben we jullie nodig, want jullie maken deel uit van de generatie die erop voorbereid moet zijn God te ontmoeten.’ (. . .) Vergis je niet – jullie zijn een uitverkoren generatie. Er is nog nooit in zo korte tijd zoveel verwacht van de getrouwen als er nu van ons verwacht wordt. (. . .) We nemen allemaal dagelijks vele beslissingen die aangeven wie wij zullen steunen. De uiteindelijke uitkomst staat vast – de strijdkrachten van het goede zullen winnen. Maar we moeten nog maar afwachten waar wij, nu en in de toekomst, in deze strijd zullen staan en hoe standvastig wij zullen zijn. Zullen wij onze zending, waartoe wij in het voorsterfelijk bestaan geordend zijn, tot het einde van onze dagen trouw vervullen?’ (Aangehaald door Marvin J. Ashton, in De Ster, januari 1990, blz. 35.) Geef uw getuigenis dat weten wie wij zijn en waarom we hier zijn, ons in tijden van verleiding kracht kan geven en dat we daardoor God kunnen gehoorzamen en kunnen bewijzen dat we getrouw zijn.
Page 1 and 2: Het Oude Testament BOEK VOOR DE LEE
Page 3 and 4: © 2003 by Intellectual Reserve, In
Page 5 and 6: Het boek Joël . . . . . . . . . .
Page 7 and 8: Inleiding tot Het Oude Testament -
Page 9 and 10: Inleiding tot Het Oude Testament -
Page 11 and 12: Studieschema voor een schooljaar va
Page 13 and 14: Inleiding tot het Oude Testament Ou
Page 18 and 19: HET GROTE PLAN VAN GELUK Inleiding
Page 20 and 21: vrijheid te ontvangen om te kiezen
Page 22 and 23: Lesideeën Video Oude Testament, se
Page 26 and 27: Inleiding We weten niet precies wan
Page 28 and 29: • Wat wordt ons duidelijk over de
Page 30 and 31: Genesis 1:26-27 (Tekstenbeheersing)
Page 32 and 33: verdriet kunnen ervaren, kinderen k
Page 34 and 35: Geef uw getuigenis dat hoewel de va
Page 36 and 37: De gevolgen van de val van Adam waa
Page 38 and 39: Door een offer dat hiermee in strij
Page 40 and 41: Mozes 6:50-68. Om in het koninkrijk
Page 42 and 43: Uit Mozes 5:6-9 kunnen we leren dat
Page 44 and 45: Getuig dat wij door de macht van de
Page 46 and 47: We kunnen in de Schriften lezen dat
Page 48 and 49: Genesis 14:17-24. Abraham is een vo
Page 50 and 51: Inleiding Genesis 18-23 De Heer hee
Page 52 and 53: Genesis 19-22. Het kan zowel licham
Page 54 and 55: Inleiding Genesis 24-33 In het Oude
Page 56 and 57: singen kunnen leren. Laat de cursis
Page 58 and 59: gesloten, zoals bij de doop en het
Page 60 and 61: • Wat kunnen ze voor onze geestel
Page 62 and 63: Laat de cursisten Genesis 39:10 lez
Page 64 and 65: De overeenkomsten tussen Jozef, die
Page 66 and 67: Genesis 49. Een patriarchale zegen
Page 68 and 69: ‘Hij zei: “Goed, ik zal het pro
Page 70 and 71: De reis van de Israëlieten naar he
Page 72 and 73: Mozes toonde veel eerbied voor de H
Page 74 and 75:
Lesideeën Exodus 5. Waarom krijgen
Page 76 and 77:
Stel de volgende vragen: • Als de
Page 78 and 79:
Met welke van deze voorwerpen kan e
Page 80 and 81:
• ‘Verlosser van Israël’ (lo
Page 82 and 83:
Inleiding Na het vertrek uit Egypte
Page 84 and 85:
Laat de cursisten Mozes 7:18-21 lez
Page 86 and 87:
Inleiding Op de berg Sinai openbaar
Page 88 and 89:
Lees de richtlijnen over kleding en
Page 90 and 91:
Als de cursist het voorwerp in uw z
Page 92 and 93:
HET BOEK LEVITICUS Omdat de Israël
Page 94 and 95:
• Vergeving van specifieke zonden
Page 96 and 97:
en goddelijke waarheid. Als wij ons
Page 98 and 99:
Moedig de cursisten aan om de raad
Page 100 and 101:
Stel de volgende vragen terwijl u d
Page 102 and 103:
Lees Romeinen 8:5-14 en leg uit in
Page 104 and 105:
Inleiding De Heer stond de Israëli
Page 106 and 107:
Laat de cursisten Numeri 27:15-23 l
Page 108 and 109:
sisten de gevoelens van Mozes begri
Page 110 and 111:
Deuteronomium 14:22-29; 15:7-11; 26
Page 112 and 113:
HET BOEK JOZUA Inleiding Jozua 1-24
Page 114 and 115:
• Mosiah 23:21-22 • Alma 36:3
Page 116 and 117:
‘Dit was een belangrijke uitspraa
Page 118 and 119:
talenten of de andere voordelen die
Page 120 and 121:
Lees gezamenlijk Richteren 4:23 en
Page 122 and 123:
HET BOEK RUTH Inleiding Het verhaal
Page 124 and 125:
HET EERSTE BOEK SAMUËL Zowel het e
Page 126 and 127:
• Hoe gevaarlijk is een onrechtva
Page 128 and 129:
1 Samuël 15. Gevolgen van hoogmoed
Page 130 and 131:
• Worden wij zo nu en dan met een
Page 132 and 133:
HET TWEEDE BOEK SAMUËL Het tweede
Page 134 and 135:
2 Samuël 9. De manier waarop wij a
Page 136 and 137:
• 2 Samuël 8:6, 15 (Hij werd doo
Page 138 and 139:
Lees Alma 29:4-5 met de cursisten e
Page 140 and 141:
ieder Pascha, in afwachting van zij
Page 142 and 143:
HET TWEEDE BOEK KONINGEN Zoals in d
Page 144 and 145:
2 Koningen 2:11. Elia werd in de he
Page 146 and 147:
eerdere hoofdstukken van 2 Koningen
Page 148 and 149:
volgen. Getuigenissen zullen toenem
Page 150 and 151:
1 Kronieken Gebeurtenis Overeenkoms
Page 152 and 153:
HET BOEK EZRA Inleiding Ezra 1-10 I
Page 154 and 155:
HET BOEK NEHEMIA Inleiding In de ou
Page 156 and 157:
HET BOEK ESTER Inleiding Babel kree
Page 158 and 159:
HET BOEK JOB Inleiding Job 1-42 Job
Page 160 and 161:
Lees Leer en Verbonden 121:7-8 en v
Page 162 and 163:
Leg uit dat muziek verschillende em
Page 164 and 165:
• De naam van de groep of artiest
Page 166 and 167:
‘Bedenk nu een tastbaar voorwerp
Page 168 and 169:
In Prediker 4-5 staat dat goede wer
Page 170 and 171:
Jesaja 1-12. Profeten vertellen ons
Page 172 and 173:
• Hoe lang duurde het voordat je
Page 174 and 175:
Inleiding In de hoofdstukken 24-35
Page 176 and 177:
hevig aan de gevolgen van de val en
Page 178 and 179:
koninkrijk op aarde zal zegevieren.
Page 180 and 181:
• Waarom volgde de geblinddoekte
Page 182 and 183:
HET BOEK JEREMIA Jeremia was een Le
Page 184 and 185:
Jeremia 14-26. Satan stuurt valse p
Page 186 and 187:
Laat de cursisten in Jeremia 21:1-7
Page 188 and 189:
(. . .) Nee; want als de mens zijn
Page 190 and 191:
DE KLAAGLIEDEREN VAN JEREMIA Inleid
Page 192 and 193:
• Wat zou er volgens de Heer met
Page 194 and 195:
Inleiding Ezechiël 33-48 Met de ve
Page 196 and 197:
onze getrouwheid afhankelijk is. Le
Page 198 and 199:
Leg uit dat de mensen die de gedrag
Page 200 and 201:
• Als Daniël in onze tijd zou le
Page 202 and 203:
Zet op het bord een aantal leringen
Page 204 and 205:
HET BOEK HOSEA Inleiding Hosea 1-14
Page 206 and 207:
HET BOEK JOËL Inleiding Joël 1-3
Page 208 and 209:
Zeg dat de profeet, als de Heer spr
Page 210 and 211:
HET BOEK JONA Inleiding De naam Jon
Page 212 and 213:
HET BOEK MICHA Inleiding Micha is e
Page 214 and 215:
HET BOEK HABAKUK Inleiding De meest
Page 216 and 217:
HET BOEK HAGGAI Inleiding De profet
Page 218 and 219:
HET BOEK ZACHARIA Inleiding Zachari
Page 220 and 221:
HET BOEK MALEACHI Inleiding De naam
Page 222 and 223:
• Wat zou er zijn gebeurd als Eli
Page 224 and 225:
De koningen en de profeten van Isra
Page 226 and 227:
KONINGEN KONINGEN VAN ISRAËL ISRA
Page 228 and 229:
● ✦ ● ● ✦ ✴ ✴ ● ✦
Page 230 and 231:
225
Page 232 and 233:
227
show all

Het Oude Testament – boek voor de leerkracht - The Church of ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?