Leraar worden:'under construction'? - Open Universiteit Nederland

104
Kaplan, S. (2002). Building Communities-Strategies for Collaborative Learning. Learning circuits,
http://www.learningcircuits.org/2002/aug2002/kaplan.html, augustus.
Keiny, S. (1996). A community of learners: promoting teachers to become learners. Teachers and Teaching:
Theory and Practice, 2, 243-272.
Kelchtermans, G. (2001). Reflectief ervaringsleren voor leerkrachten. Werkboek voor opleiders, nascholers en
stagebegeleiders (Cahiers voor Didactiek, nr. 10). Deurne: Wolters Plantyn.
Kessels, J. (2002). Dat is nieuw voor mij. In L.F.W. de Klerk (Red.), Schoolagenda 2010. Deel 2 - Essays
(pp. 143-175). Den Haag/Zoetermeer: Adviesraad voor het Wetenschaps- en Technologiebeleid
(AWT)/Commissie voor Overleg Sectorraden Onderzoek en Ontwikkeling (COS).
Kessels, W.M. & Poell, R.F. (Red.) (2001). Human Resource Development. Organiseren van het leren. Alphen aan
den Rijn: Samsom.
King, B.M. (2002). Professional development to promote schoolwide inquiry. Teaching and Teacher
Education, 18, 243-257.
Kirschner, P.A. (2002). Can we support CSCL? Educational, social and technological affordances for learning
(Inaugural address). Heerlen: Open University of the Netherlands.
Kirschner, P.A. & Wopereis, I.G.J.H. (2002). ICT3 . Information and Communication Technology for Teacher
Training. Heerlen: Open Universiteit Nederland.
Kluytmans, F. & Stijnen, P.J.J. (1993). Veranderen als een vorm van probleemoplossing. In P.J.J. Stijnen,
J. Scheerens, A.L.M. van Wieringen & H.G.W. Münstermann (Red.), Transformatie van schoolorganisaties
(pp. 151-168). Alphen aan den Rijn/Heerlen: Samsom H.D. Tjeenk Willink/Open Universiteit Nederland.
Kools, Q., Hoogenberg, I. & Sontag, L. (2002). Invallen voor uitval. Een onderzoek naar ad-hoc oplossingen
voor vervangingsproblematiek in het primair onderwijs. Tilburg: IVA.
Kools, Q., Vermeulen, M., De Wolf, A. & Van der Mooren, A. (2002). Perspectief op het beroep van leraar.
Afscheidssymposium Marc Vermeulen 17 oktober 2002. Tilburg: IVA.
Koper, R. (2001). Van verandering naar vernieuwing: onderwijstechnologische grondslagen van elektronische
leeromgevingen (Inaugurele rede). Heerlen: Open Universiteit Nederland.
Koper, R. & Sloep, P. (2003). Learning Networks. Connecting people organizations, autonomous agents and
learning resources to establish the emergence of effective lifelong learning. Heerlen: Open University of
The Netherlands.
Korthagen, F. (1998). Leraren leren leren. Realistisch opleidingsonderwijs, geïnspireerd door Ph. A. Kohnstamm
(Inaugurele rede). Amsterdam: Vossiuspers AUP.
Korthagen, F.A.J. (2001). Waar doen we het voor? Op zoek naar de essentie van goed leraarschap (Inaugurele
rede). Utrecht: Universiteit Utrecht/IVLOS.
Korthagen, F.A.J. (2002). De professionalisering van lerarenopleiders in Nederland. Utrecht: Programmamanagement
EPS.
Korthagen, F., Melief, K. & Tigchelaar, A. (2002). De didactiek van praktijkrelevant opleiden. Utrecht:
Programmamanagement EPS.
Korthagen, F. & Vasalos, A. (2002). Niveaus in reflectie: naar maatwerk in begeleiding. VELON Tijdschrift voor
Lerarenopleiders, 23 (1), 29-38.