Leraar worden:'under construction'? - Open Universiteit Nederland

114
Tinkler, D. (1996). Contributed Commentary on Volume 4 Number 8: Stone Developmentalism: An Obscure
but Pervasive Restriction on Educational Improvement. EPAAcommentary,
http://olam.ed.asu.edu/epaa/v4n8c14.html, 10 juni.
Traas, J.C. (2001). Van Kwaad tot Erger. Achtergronden en ontwikkelingen van dertig jaar onderwijsbeleid.
S.l.: s.n..
Trindade, A.R., Carmo, H. & Bidarra, J. (2000). Current Developments and Best Practice in Open and
Distance Learning. International Review of Research in Open and Distance Learning, 1 (1),
http://www.irrodl.org/content/v1.1/carmo_et_al.html, juni.
Tu, C. & McIsaac, M. (2001). Using Communities Of Practice Strategy to Enhance Mentoring. In Association
for the Advancement of Computing in Education, Proceedings Society for Information Technology and
Teacher Education International Conference, Volume 2001, Issue 1 (pp. 1017-1022). Norfolk, VA: Association
for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Vadeboncoeur, J. (1997). Child development and the purpose of education: A historical context for constructivism
in teacher education. In V. Richardson (Ed.), Constructivist teacher education: Building new
understandings (pp. 15-37). London: Falmer Press.
Vallen, T. & Stijnen, S. (1996). Terug naar Kerkrade. Een zoektocht naar sporen van het Kerkradeproject.
In R. van Hout & J. Kruijsen (Red.), Taalvariaties. Toonzettingen en modulaties op een thema (pp. 239-259).
Dordrecht: Foris Publications.
Van Bree, J., Vlietman, M. & Wierda, R. (2001). De realiteit van virtuele teams. Amersfoort: Twynstra Work
Innovation.
Van de Kerkhof, A. & Van der Linde, A. (Red.) (2003). Uw visie op onderwijs, CAO en leraren. Kadernieuws
extra, 7, 2-14.
Van de Vrie, E. (Red.). (2002). Eindrapport van de projecten LOK en LOKplus. Roermond: Polka design.
Van den Akker, J. & Bergen, Th. (2000). How teachers Learn. In G.M. Willems, J.H.J. Stakenborg &
W. Veugelers (Eds.), Trends in Dutch teacher education (pp. 119-130). Leuven/Apeldoorn: Garant.
Van den Dool, P.C. (2002). Dynamisering van de kennisbasis rond de educatieve functies van ICT (Presentatie
tijdens de SURF Onderwijsdagen 2002, Den Haag, 6 november).
Van den Dool, P.C., Klein, G. & Van den Kuilen, L. (2001). Opleiden voor de school, eerste evaluatie van
Educatief Partnerschap. Utrecht: Inspectie van het Onderwijs.
Van den Dool, P.C., Moonen, J.C.M.M. & Kraan, A.G. (1998). Van didactische driehoek naar lerend veelvlak.
Den Haag: NWO/PROO.
Van den Heuvel, K. & Visser, J. (1998). Nieuwe rol leraren: uitdaging en bezoeking. Hoe zien leraren zichzelf
en het vak? Didaktief & School, 28 (10), 4-8.
Van der Hoeven, M. & Nijs, A. (2003). Laat bedrijfsleven onderwijs steunen. NRC Handelsblad, 11 februari.
Van der Kuyl, T. & O’Brien, J. (1999). Building Online learning Communities for teaching and Learning,
which integrate Online Multi Media. In Association for the Advancement of Computing in Education,
Proceedings World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications,
Volume 1999, Issue 1 (pp. 1872-1872). Norfolk, VA: Association for the Advancement of Computing
in Education (AACE).