Th&ma Hoger Onderwijs 2021-2

Een leven lang ontwikkelen
TH MA themahogeronderwijs.org
Een leven lang leren
bevordert een gezonde
samenleving in
al haar facetten
aanbieden, wel integendeel. Het is best denkbaar dat bijvoorbeeld
lesgevers van Syntra, VDAB (Vlaamse Dienst
voor Arbeidsbemiddeling en Beroepsopleiding) of andere
opleidingsaanbieders instaan voor bepaalde opleidingsonderdelen
van hogeschoolopleidingen en omgekeerd, en dat
studenten opleidingsonderdelen volgen bij andere partners,
die meetellen in het curriculum. Een belangrijke meerwaarde
die hogescholen daarbij nog kunnen bieden is de
inzet van wetenschappelijke en didactische omkadering ten
behoeve van de opleidingen van de partners en de ervaring
in kwaliteitszorg en -borging van het onderwijs.
holistisch leren denken, in rollen in plaats van functies, is
geen luxe maar een must.
De Vlaamse hogescholen kunnen hier een voortrekkersrol
in spelen, binnen een netwerk van ecosystemen. Meer nog,
ze moeten het doen, willen ze hun relevantie niet verliezen
op een termijn die wel eens korter zou kunnen blijken dan
velen hopen.
Marc D’havé
is diensthoofd Kwaliteitsborging aan de Hogeschool Gent
Koen Goethals
is algemeen directeur van de Hogeschool Gent
Christophe Peeters
is adviseur van de algemene directie van de Hogeschool Gent
In maart 2021 bracht de Vlaamse Onderwijsraad (VLOR)
zijn advies uit, genaamd Drempels wegwerken voor het
levenslang leren in het hoger onderwijs. Advies voor het Vlaams
actieplan levenslang leren. Enerzijds pleit de VLOR voor het
versterken van de rol van het hoger onderwijs in het levenslang
leren in Vlaanderen en formuleert in dat verband
enkele drempels (onder meer de financiering voor de inrichting
van een postinitieel opleidingsaanbod en het gebrek
aan correcte en inzichtelijke informatie over het opleidingsaanbod)
en aanbevelingen (zoals een ruimere invulling van
de erkenning van eerder of elders verworven competenties,
een flexibelere organisatiewijze van het aanbod via onder
meer microcredentials of microdegrees, en de aansluiting
van de regelgeving op de nieuwe digitale en blended
onderwijsvormen). Anderzijds benadrukt de VLOR daarbij
dat een leven lang leren bij de geboorte begint en de hele
levensloop blijft duren. In die visie staat een algemene leercultuur
centraal, die je van jongs af aan moet aanwakkeren.
Een leven lang leren komt immers niet enkel individuen
maar ook organisaties en ondernemingen ten goede en
bevordert een gezonde samenleving in al haar facetten.
Onze wereld verandert in hoog tempo, en zowel individuen
als organisaties zullen zich robuust en agile moeten tonen.
Dit kan volgens ons alleen door ons onderwijs- en opleidingssysteem
fundamenteel te herdenken, met een brede
basisvorming en voortdurende, levenslange specialisatie en
her-, om- en bijscholing. Transdisciplinair, systemisch en
53