Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

Lærlingen i Haarcompagniet var, som sagt, elev ved St. Halvard vgs. det første året i
prosjektet og var derfor med i felles samlinger, og ble intervjuet første gang, som elev
ved skolen.
ST. HALVARD
VGS..
O
O
E
HAAR-
COMPAGNIET
L
L
BLOK
BLOMSTER-
HUSET
Figur 17 Figuren viser de tre hovedpersonene og deres virksomheter (Blomsterhuset og Haarcompagniet)
med andre ansatte. Hovedpersonene er markert som blå sirkler, mens de grå sirklene er andre personer i
fellesskapet. O betyr opplæringsansvarlig og L betyr lærling. De grå sirklene med bokstav i, er
prosjektdeltakerer, som deltar i de aller fleste forskningsaktivitetene for å gi sammenligningsgrunnlag,
dybde og perspektiv til dataene.
Gjennom felles samlinger og forskningsaktiviteter fant vi sammen ut hvordan læring
og læringsprosess kunne forankres i den enkeltes interesser og behov, samtidig som
den ble forankret i samfunnets uttalte kompetansebehov og i den enkelte bedrifts
behov for utvikling. Analyse av dataene viser deltagernes subjektivitet og læring og
læringsmiljøet i bedriften. De viser også hvordan ulik kompetanse kan utvikles i
samhandling mellom individer, med bedriften som felles læringsarena. Forskningen
belyser også hvordan daglig arbeid kan brukes som arena for læring, som er
forankret i individers ulike behov. Eksperimentet viser et eksempel på hvordan
utdanning kan gjennomføres og dokumenteres med daglig arbeid som arena og med
støtte av en Web-applikasjon i blomsterdekoratør- og frisøryrket.
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
O
L
O
L
140