Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

innsyn i felles kilder gir også muligheter for alle, samtidig som de var bevisste på at
det kanskje kunne ta fra noen konkurransefortrinn? Det at bedriftene ikke har innsyn i
hverandres saker, burde forsikre dem om at de kan beholde bedriftshemmelighetene
for seg selv og at opplegget gir muligheter for alle – også for de dyktige - til å bli enda
dyktigere enn konkurrentene, og muligheter for de som er nye og ikke så dyktige til å
bli bedre.
Prosjektdeltakerene reflekterte rundt at det kan være motstand fra de fagarbeiderne
og lærlingene som ikke kan bruke en datamaskin, så det er viktig å være
oppmerksom på at det kan ha sin årsak i mangel på kompetanse og ikke
nødvendigvis mangel på vilje. Konseptet kan også føre til større forskjeller på
bedriftene, ved at lærlinger fra skoler som bruker systemet foretrekkes framfor
lærlinger som ikke kjenner systemet. Sitat Terje:
”…hvis vi i fremtiden skal ta inn lærlinger, så vil jeg foretrekke en som kjenner dette
systemet fra skolen , slik at de bare kan fortsette å bygge videre på det de allerede har
liggende der når de kommer inn i lærlingsituasjonen her.… så vi slipper å bruke tid på det
når det kommer inn en ny lærling”. Siden alle skolene er tilknyttet, vil kanskje ikke dette bli
et problem og bør kunne unngås?
Det var vanskelig å sette av faste tider til læringsarbeid og bruk av Webapplikasjonen,
fordi store oppdrag kunne komme på kort varsel. Derfor var det fint å
bare kunne ta bilder når det var travelt og å bruke stille perioder til arbeid på PCen.
Det gjaldt vel egentlig i mange formgivingsyrker, hvor små bedrifter er sårbare.
Begge mente at dagen må organiseres annerledes når det er kommet en ny
læringsarena i virksomheten og alle, men spesielt lederne, må kanskje utvikle
kompetanse i forhold til hvordan verktøyet kan brukes.
Sitat Terje:
”….det som vi opplevde i en periode, var det at vi gjerne vil jobbe med dette hele tiden, og
vi mangler kanskje den kompetansen, som ber å faktisk få tid til det rent
organisasjonsmessing i øyeblikket….”
De mente at bruken kunne være tidkrevende, dersom arbeidet ikke ble organisert
ordentlig. Sitat Terje:
”….det jeg føler at tar tid , det er hvis vi bruker tiden på feil tidspunkt i forhold til det vi har
å gjøre av produksjon denne dagen…. det handler jo egentlig om å lære ta i bruk dette
som et nytt hjelpemiddel…”
De mente at læringsarbeid og dokumentasjon av læring må inn i rutinene, på linje
med andre oppgaver i bedriften. Det er i denne samenhengen viktig med maler for
bedriftene, som de kan tilpasse eget behov, da det er tidsbesparende og nyttig med
gode eksempler. Dette gjelder, i følge prosjektdeltakerene, spesielt HMS i daglig
arbeid. Kanskje det bør spesifiseres i loggen?
Det som er spesielt tidsbesparende er lett tilgjengelig informasjon og fleksibilitet i
veileders og lærlings arbeid. Sitat Terje
”….Eg kan forsette med mine arbeidsoppgaver og kommentere arbeidene en annen
gang….”
De reflekterte rundt at utfordringer for ledere kanskje først og fremst var å tenke
annerledes. Det å ha en åpen dialog, la den enkelte bestemme mer og få ta mer
ansvar kan være vanskelig.
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
268