Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

Skissen nedenfor gir en grov oversikt over arbeidsgangen i forsknings- og
utviklingsarbeidet, som startet med planlegging av forprosjekter høsten 1999.
A –Undersøkelse
om vg. utdanningi
skole og bedrift
(1999 – 2001)
B –Vefsn
utviklingsarbeid i
skole, GK og VKI
(1999 – 2001)
Utviklingsarbeid
1) Forankring, kartlegging av
læreforutsetninger, (2001 – utvikling 2004) av felles
forståelse for ide og planlegging
Hensikt: utvikling av læringskonsept
som har betydning for både
uindivid, virksomhet og samfunn
2) Utprøving evaluering av konsept i
virksomhetene, samt ferdigstilling av
Web-applikasjon.
Hensikt: å finne ut hvordan konseptet
fungerer i arbeid og læring
3) Ny utprøving og evaluering av
konsept med Web-applikasjon i nytt
design.
Hensikt: som for 2. fase, samt å
vurdere konseptets potensiale i de to
bransjene og eventuelt i andre fag
Hensikt med forprosjektene A og B:
A) å finne eventuelle endringsbehov i opplæringen, sett i
forhold til den enkeltes og bransjenes kompetansebehov
B) å utvikle og prøve ut pedagogisk grunnlag for individ- og
yrkesforankret opplæring, i tråd med eventuelle
endringsbehov (fra undersøkelsen)
Eksperiment i 3 faser
Forskningsaktiviteter
- Framtidsverksted og andre
pedagogiske verksteder
- Intervjuer – livshistorisk inspirert
Hensikt: å forstå læreforutsetninger og
læringsbehov og å få et innblikk i
deltagernes arbeids- og læringsmiljøer
- Møter/Verksteder
- Temabasert gruppesamtale i
blomsterbransjen
Hensikt: å forstå læreprosessene og
læringsmiljøet
- Temabaserte gruppesamtaler i begge
bransjene
- Intervjuer – livshistorisk inspirerte
med evalueringsperspektiv
Hensikt: å forstå læreprosessene og
læringsmiljøet og sammenhengen
mellom læreforutsetninger,
læringsbehov, utdanningspolitisk visjon
og pedagogisk hverdag i fag- og
yrkesopplæringen
Figur 3 Oversiktsskisse over aksjonsforskningens to spor gjennom eksperimentets 3 faser
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
43