Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

Bedriftsopplæringen
Lærlinger og opplæringsansvarlige i bedrifter var prosjektdeltakerer til spørsmål om
bedriftsopplæringen.
De fleste lærlingene var godt fornøyd med bedriftsopplæringen. De opplevde å få ta
mer ansvar for opplæringen enn i skolen og at det var godt arbeidsmiljø i bedriftene.
Det var ingen forskjell mellom prosjektdeltakerene i de ulike fagene eller fylkene.
Noen (5 %) mente at de blir utnyttet av bedriften som billig arbeidskraft.
Mange, både opplæringsansvarlige og lærlinger, mente at det burde vært mer
tilskudd/lønn og mer tilgang til veiledning i bedriftsopplæringen.
Under ordet fritt
mente mange opplæringsansvarlige at det var bedre før. Ellers fantes uttalelser som:
- ”svenneprøvene er blitt bedre og mer realistiske”
- ”erfarer ofte at 5 mnd privat utdanninger bedre enn 2 år i offentlig”
- ”samarbeid med fylket er en evig kamp, virker ikke motiverende”
- ”god erfaring med lærlinger”
(ref. Sp.mål 10)
Sentrale funn fra hele undersøkelsen - oppsummert
- Prosjektdeltakerene opplever grunnkurs formgivingsfag som meningsløst eller lite
relevant i forhold til veien videre inn i fagutdanningen
- Prosjektdeltakerene opplever at grunnkurs formgivingsfag ikke inneholder/dreier
seg om fagutdanning og de forstår i liten grad verdien av det de lærer der i forhold
til sine utdannings- og yrkesvalg.
- Det er liten eller ingen elevmedvirkning i forhold til hva elevene skal arbeide med
eller hvordan de skal arbeide. Elevenes interesser er ikke grunnlag for valg av
innhold og aktiviteter.
- Elevene i grunnkurset blir ikke kjent med hvilke andre valgmuligheter de har for
VKI og yrkesvalg enn VKI tegning, form og farge.
- Det er ingen differensiering i grunnkurset, med tanke på elevenes ulike interesser
og valg av framtidig utdanning og yrkesliv
- En stor del, mer enn 50 %, av de elevene som går videre innen fagutdanning har
bestemt seg for hva de vil bli før de begynner i grunnkurs formgivingsfag
- Det er lite eller ikke noe samarbeid mellom skole og lokalt samfunns- og
arbeidsliv i grunnkurset
- Grunnkurset er likt over hele landet, elevene gjør stort sett de samme tingene på
samme måte
Svarene fra de fire ulike gruppene av prosjektdeltakerer er svært like. De har samme
forståelse for hva som foregår i de ulike delene av fagutdanningen og det er liten
eller ingen forskjell i synspunkt mellom prosjektdeltakerene i de ulike fagene, eller
mellom svar fra de ulike fylkene og skolene. De små ulikhetene som viser seg
konkretiseres i neste kapittel, som omhandler prosjektdeltakerenes konkrete svar.
Funnene er først og fremst knyttet til prosjektdeltakerenes beskrivelser og vurdering
av innhold og aktiviteter i grunnkurs formgivingsfag, men gir også et bilde av
opplæringen i videregående kurs 1 og bedriftsopplæringen. Dette har sammenheng
med at alle prosjektdeltakerene, utenom de opplæringsansvarlige i bedriftene,
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
28