Annen avdeling PROTOKOLL Annen avdelings ... - Patentstyret
Annen avdeling PROTOKOLL Annen avdelings ... - Patentstyret
Annen avdeling PROTOKOLL Annen avdelings ... - Patentstyret
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Annen</strong> avd. sak nr. 7927 76<br />
CaCO 3 i papirfremstillingssystemer. Dette søk vil avdekke publikasjonene E1, E2, E6 og E7.<br />
Og som vist under avsnittet ‖fagets allmenne kunnskap‖ ovenfor vet fagmannen at løsningen<br />
på det problem han/hun var satt til å løse betyr å finne en måte å forskyve likevekten i ligning<br />
1 mot mer fast CaCO 3 , og at dette kan oppnås ved å bruke fellesioneeffekten.<br />
Fra dokument E1 finner fagmannen målinger på oppløsningshastigheter av CaCO 3 (s) som<br />
funksjon av pH og mengde CO 2 (g) som tilsettes vannløsningen. Disse målinger viser direkte<br />
og utvetydig at oppløsningshastigheten til CaCO 3 (s) i en vannfase kan reduseres kraftig ved<br />
tilstrekkelig tilsats av CO 2 til vannfasen ved pH 5–7. Målingene i E1 støttes også av målinger<br />
omtalt i dokument E7, også der finner fagmannen at CO 2 -tilsats vil gi reduserte oppløsningshastigheter.<br />
E1 forteller m.a.o. fagmannen at CO 2 -tilsats er et velegnet middel for å utløse<br />
fellesioneeffekten ved de aktuelle pH-områder. Se vår gjennomgang av innholdet i E1 og E7 i<br />
ankebegrunnelse av 17. februar og tilsvar av 24. september 2009.<br />
Den tekniske forskjellen mellom E1 og krav 1 i NO 310 410 blir dermed at krav 1 spesifiserer<br />
at denne løsning skal brukes i et papirfremkallingssystem inneholdende mekanisk masse.<br />
Effekten av denne objektive forskjell er at den muliggjør bruk av kalsiumkarbonat i moderat<br />
sure papirmasser, og det objektive tekniske problem fagmannen stod overfor var å finne en<br />
alternativ bruk av læren i E1 med å benytte tilsats av CO 2 (g) for å redusere oppløsningshastigheten<br />
til CaCO 3 (s).<br />
Fra E2 og E6 har fagmannen kunnskap om at det er mulig å benytte CO 2 -tilsats for å oppnå en<br />
redusert oppløsningshastighet av CaCO 3 (s). Disse dokumenter motiverer m.a.o. fagmannen<br />
til å prøve den kjente kjemikunnskap i papirfremkallingssystemer som en løsning på<br />
problemet med for høy oppløsningshastighet av CaCO 3 (s). Fagmannen har i disse<br />
dokumenter eksplisitt informasjon som forteller at fellesioneeffekten vil virke også i<br />
papirfremkallingssystemer tiltross for at disse har en mer kompleks kjemi enn et rent<br />
vannsystem. Ergo må det anses nærliggende for fagmannen å foreta denne overføring av<br />
læren i E1 til papirfremstillingssystemer.<br />
Og det bringer oss nok engang tilbake til at den eneste forskjellen mellom kjent teknikk og<br />
krav 1 er den samme som mellom E2 eller E6, og som er vist ovenfor heller ikke kan anses å<br />
være overraskende for en fagmann.<br />
Denne vurdering av oppfinnelseshøyde er foretatt trinnvis med utgangspunkt i det problem<br />
som oppfinneren av NO 319 410 ble satt til å løse. Hvert trinn i prosessen er vurdert<br />
selvstendig for seg for å besvare om fagmannen ville anse dette trinnet nærliggende eller ei ut<br />
i fra den informasjon som var tilgjengelig i kjent teknikk. Denne vurdering er således å<br />
betrakte som en målrettet stegvis løsning av problemet med anvendelse av kjent teknikk. I<br />
slike tilfeller har man fra Case Law of the Boards of Appeal at vurderingen av om dette er<br />
nærliggende for fagmannen skal betraktes som følgende:<br />
T623/97, T911/98, T558/00 … If the technical problem that the skilled person set himself to<br />
solve brings him to the solution step by step, with each step being obvious to him in terms of<br />
what he has achieved so far and what remains for him to do, the solution is obvious to the<br />
skilled person on the basis of prior art, even if two or more such steps are required, and it<br />
does not involve an inventive step.‖<br />
Dette viser at også ved å ta utgangspunkt E1 vil krav 1 i NO 319 410 mangle<br />
oppfinnelseshøyde over fagets allmenne kunnskap i kombinasjon med E2 eller E6.