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O segun<strong>do</strong> relatório: demandas sociais e esportivas<br />

P<br />

ara produzir o segun<strong>do</strong> relatório <strong>do</strong><br />

lega<strong>do</strong> social, Demandas Sociais<br />

e Esportivas, o Observatório de<br />

Favelas fez pesquisa direta em 48<br />

comunidades, com o auxílio da ONG Cedaps,<br />

entre abril e maio de 2007. Como principal objetivo,<br />

descobrir as principais demandas destas<br />

populações em relação às políticas públicas.<br />

O resulta<strong>do</strong> servirá para pautar as ações<br />

<strong>do</strong> poder público nestas comunidades socialmente<br />

vulneráveis.<br />

Como já foi dito anteriormente, o Programa de<br />

Aceleração <strong>do</strong> Crescimento (PAC) poderá usar<br />

as informações coletadas para investir nas<br />

favelas <strong>do</strong> Rio. As perguntas foram divididas<br />

em quatro blocos temáticos: sócio-ambiental,<br />

educação, transportes, equipamentos culturais<br />

e esportivos.<br />

Quatro comunidades não foram atingidas na<br />

etapa de coleta de entrevistas: Vila Cândi<strong>do</strong>,<br />

Cerro Corá, Vila São Miguel e Tibagi. Nas<br />

duas primeiras, os representantes comunitários<br />

não retornaram “aos inúmeros contatos<br />

realiza<strong>do</strong>s, para que se pudesse ter livre<br />

124<br />

acesso às comunidades e para a indicação<br />

de quem seriam os mora<strong>do</strong>res que melhor<br />

se adequariam ao propósito das entrevistas”,<br />

explica o relatório.<br />

No caso da Vila São Miguel, a comunidade não<br />

quis participar <strong>do</strong> projeto porque não se “reconhece”<br />

como favela. E no caso da comunidade<br />

de Tibagi, não houve articulação com líderes<br />

locais porque a comunidade estava submetida<br />

a uma “situação de violência no perío<strong>do</strong> de<br />

trabalho”. As favelas foram pesquisadas respeitan<strong>do</strong>-se<br />

aqueles quatro eixos geográfi cos<br />

já esclareci<strong>do</strong>s anteriormente (zonas norte/<br />

centro, sul, oeste I e oeste II).<br />

O bloco denomina<strong>do</strong> sócio-ambiental abrigou<br />

questões a respeito da quantidade e qualidade<br />

da rede coletora de esgoto, <strong>do</strong> acesso à<br />

água potável e da coleta de lixo <strong>do</strong>méstico.<br />

Além disso, averiguou também as demandas<br />

relativas à iluminação pública, arruamento e<br />

pavimentação, varredura das ruas e acesso à<br />

energia elétrica. O bloco de educação investigou<br />

opiniões sobre as redes municipal e estadual<br />

de ensino.<br />

Projeto Segun<strong>do</strong><br />

Tempo: tentativa de<br />

suprir demanda por<br />

atividades esportivas<br />

Foto: Francisco Medeiros / <strong>Ministério</strong> <strong>do</strong> <strong>Esporte</strong>

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