PROFESORUL Vasile Dumitrache sau Lecţia iubirii de şcoală

116 PROFESORUL
profesor Dumitrache urma sã fie inspectat la o orã de cãtre
cineva de la Minister. În mod obiºnuit, în asemenea situaþii,
profesorii pregãteau ora de inspecþie din timp
discutând/repetând cu clasa subiectele care urmau sã fie
abordate „live“ în ora cu pricina.
În acest fel, lecþia se desfãºura de fiecare datã conform
repetiþiei generale, fãrã surprize dar ºi fãrã emoþii.
Doar cã, la domnul profesor Dumitrache, nu a fost aºa.
Chiar în pauza dinaintea inspecþiei, o listã a exerciþiilor
posibil a fi discutate pe timpul orei ne-a fost înmânatã chiar
de cãtre domnul profesor, în trecerea sa spre cancelarie.
Ce a urmat pânã la sosirea domnului inspector ºi a domnului
Dumitrache e greu de povestit, ºi mult mai greu de
crezut. Sã spunem cã, în cele câteva minute, clasa ºi-a
însuºit, într-o manierã proprie, metodele generale care s-ar fi
aplicat la rezolvarea exerciþiilor menþionate pe hârtiile primite
cu foarte puþin timp în urmã.
Spre surprinderea noastrã, inspecþia a mers ºnur. Cei
care ºtiau au ieºit la tablã, cei care, întrebaþi fiind, nu ºtiau,
au fost rugaþi grijuliu de cãtre domnul profesor sã ia loc…
dupã scurtele ridicãri din umeri… exact ca la orice orã de
matematicã.
Inspectorul, la care ne uitam mai mult noi decât profesorul,
pãrea foarte mulþumit de ceea ce vedea. La un moment dat,
vrând sã participe ºi el la lecþia noastrã, îi propune ceremonios
profesorului sã nu mai punã pe tablã mai mult de trei
puncte – eram la ºiruri ºi erau multe succesiuni de termeni.
Elevul aflat la tablã, dornic sã dea dovadã de iniþiativã, ºterge
douã dintre cele cinci puncte pe care Trache le scrisese pe
tablã în timpul unei rezolvãri anterioare.
Domnul profesor nu zice nimic, dar îºi ridicã mâinile într-un
gest devenit clasic, pe care cu siguranþã mulþi ºi-l amintesc.
Cu degetele lungi ºi ferme, începe sã-ºi frece fruntea înaltã
cu miºcãri circulare, simetrice, care coboarã încet ºi metodic
Vasile Dumitrache sau Lecþia iubirii de scoalã 117
spre ochi. „Masajul“ dura de fiecare datã secunde lungi ºi,
dupã ce ajungea în zona ochilor, unde zãbovea mult, se termina
la fel de brusc precum începuse.
Cu pomeþii înroºiþi ºi ochi poznaºi de copil, domnul profesor
ia creta ºi adaugã... încã trei puncte la cele trei „academice“
pe care le propusese domnul inspector.
Aºa, ca sã fie mai clar...
Promoþia 1982