UZAKTAN EÄÄ°TÄ°M ALGISI ve YÃNEYLEM ARAÅTIRMASI DERSÄ°NÄ°N ...
UZAKTAN EÄÄ°TÄ°M ALGISI ve YÃNEYLEM ARAÅTIRMASI DERSÄ°NÄ°N ...
UZAKTAN EÄÄ°TÄ°M ALGISI ve YÃNEYLEM ARAÅTIRMASI DERSÄ°NÄ°N ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
986.2.4. Anket UygulamasıSüleyman Demirel Üni<strong>ve</strong>rsitesi’ndeki, öğretim görevlilerinin <strong>ve</strong> deöğrencilerin dahil olduğu bir önceki anket uygulamamıza ek olarak, yapmışolduğumuz sınav uygulamasının hemen ardından, sınava dahil olan öğrencilere biranket uygulaması daha yapıldı. Tekrar benzer bir anket uygulamasının yapılmasınınsebebi, uzaktan eğitim uygulamasını tatbik eden öğrencilerin bu konu ile ilgilideğerlendirmelerini ölçmek olmuştur. Uzaktan eğitim ile ilgili genel değerlendirmesoruları bir yana, bu anketteki temel hedef, uzaktan eğitim ile ilgilideğerlendirmelerin ne tür etkenler ile ilişki içinde olduğunu daha derinlemesineanaliz etmek, uzaktan eğitim için hazırlanmış içeriğin değerlendirmesini yapmak,öğrencilerin uzaktan eğitim için hazırlanmış içerikten faydalanma oranlarını tespitetmek, uzaktan eğitim uygulamaları ile ilgili en uygun modeli tespit etmek <strong>ve</strong>uzaktan eğitim uygulamalarında karşılaşılan sorunlara çözüm önerileri sunabilmektir.6.2.4.1 MetotÖrneklemeSüleyman Demirel Üni<strong>ve</strong>rsitesi İktisadi <strong>ve</strong> İdari Bilimler Fakültesi İşletmeBölümü öğrencilerine, 2003-2004 öğretim yılı güz döneminde, uzaktan eğitim ilegeleneksel eğitimi karşılaştırma maksatlı yapılan genel uygulamada yapılan sınavuygulaması ile birlikte öğrencilere 36 soruluk bir anket dağıtılmıştır. Anketler sınavailişik olarak <strong>ve</strong>rildiği için sınav sayısı kadar anket dönmüştür. 1. öğretim <strong>ve</strong> 2 .öğretim öğrencileri beraber düşünülmüş olup 90 adet sınıf ortamında eğitimalanlardan, 75 adet uzaktan eğitim ile eğitim alanlardan olmak üzere toplam 165 adetanket dönmüştür. Anket örneği Ek 3’te <strong>ve</strong>rilmiştir.ÖlçeklerAnkette 4 adet ölçek kullanılmıştır. Bunlardan ikisi araştırmanın kavramsalçerçe<strong>ve</strong>sine uygun olarak uzaktan eğitim değerlendirmesi ile ilgili bir ölçek ile,içerikten faydalanma oranları ile ilgili bir ölçektir. Uzaktan eğitimin geneldeğerlendirilmesi ile ilgili ölçek 6. soru ile 9. sorular arasını kapsamaktadır. Buölçeğin geçerlilik (Cronbach’ın alfa katsayısı) değeri 0.814’tür. İçerik faydalanmaoranları ile ilgili hazırlanan ölçek 12. soru ile 15. sorudan oluşmaktadır. Bu iki
Change language