UZAKTAN EĞİTİM ALGISI ve YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI DERSİNİN ...

50geçirmiş olduğu vakitlerin elde edilip analiz edilmesi, sürecin değerlendirilmesiaçısından anlamlı veriler sunabilecektir.Ürüne yönelik değerlendirme: Bu aşama, öğretim faaliyeti sonundaöğrenmenin etkinliğinin saptanması aşamasıdır. Öğrenmenin etkililiğinin saptanması,başarının değerlendirilmesidir. Ürüne yönelik değerlendirme, dersin tekrardüzenlenmesi ve gelecek için planlanmasına yardımcı olur. Ürün değerlendirmesi,uygulanan öğretim programının gerçekte ne kadar etkili olduğunu belirtmekamacıyla yapılır. Bu değerlendirmenin, sınıf ortamındaki eğitim için de kullanılansınav uygulaması ile yapılması en uygun olanıdır. Öğrenmenin etkin bir biçimdegerçekleşip gerçekleşmediğini görmek için en uygun yöntem ölçücü bir sınavhazırlanıp objektif şartlarda uygulanmasıdır. Bununla beraber, tartışma gruplarıoluşturulup, belli bazı başlıklar üzerinde tartışmalar başlatıp, bu tartışma üzerindeyapılan gözlemler ile öğrenmenin etkinliği anlaşılabilir. Bu tür tartışmalar, dersiniyileştirilmesine önemli katkı sağlayacaklardır. Öğrenmenin etkinliğini ölçmemaksatlı düzenlenmiş bir anket, yine ürünün değerlendirilmesi amaçlıkullanılabilecek bir başka yöntemdir. Tartışma grupları daha ufuk açıcı olsa da,sınavlar ve anketler daha ölçülebilir sonuçlar verecektir. Tabi ki en güzeli buyöntemlerin hepsini beraber kullanmaktır.5.2.5. Düzeltme AşamasıDersin ve sürecin iyileştirilmesi aşaması olarak da düşünülebilecek düzeltmeaşaması, uzaktan eğitimde kalitenin yakalanması için döngü içerisinde son adımolarak değerlendirilebilir. Burada özellikle döngü ifadesi önemlidir. Çünkü kalitedebir nihayetten bahsetmek mümkün değildir. Gelişen toplumsal, ekonomik, bilimselve teknolojik şartlar, bizim nihayete ulaşmamızı engellemekte, hep daha iyisinin varolduğunu söylemektedir. Yapabileceğimizin en iyisini ortaya koymaya çabalasak danitelikli bir değerlendirmenin sonuçları bize aksayan yönleri haber verecek, bizeiyileştirme fırsatı sağlayacaktır. Bu bazen, küçük bazı teknik problemler olabileceğigibi, bazen de dersin komple yapısına etki edebilecek köklü değişikliklerolabilecektir. Bu nedenle, düzeltme planlarının mümkün olduğunca dersinbitiminden hemen sonra hazırlanması gerekir.