UZAKTAN EÄÄ°TÄ°M ALGISI ve YÃNEYLEM ARAÅTIRMASI DERSÄ°NÄ°N ...
UZAKTAN EÄÄ°TÄ°M ALGISI ve YÃNEYLEM ARAÅTIRMASI DERSÄ°NÄ°N ...
UZAKTAN EÄÄ°TÄ°M ALGISI ve YÃNEYLEM ARAÅTIRMASI DERSÄ°NÄ°N ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
10multimedya <strong>ve</strong> Internet teknolojilerinin icadı ile beraber uzaktan eğitimde ciddi birdönüşüm gerçekleşmiştir. CD-ROM gibi multimedya teknolojilerinin eğitimdekullanılması, web tabanlı uzaktan eğitimin programlarının geliştirilmesi, ISDN,ADSL <strong>ve</strong> geniş bant üzerinden online video konferansların kullanımınınyaygınlaşması bu döneme denk düşmektedir. (Shihl vd., 2003)Bugün gelinen noktada uzaktan eğitimin merkezine multimedya <strong>ve</strong> Internetteknolojileri yerleşmiş durumdadır. Internet destekli öğrenim, Web tabanlı öğrenim,e-öğrenim gibi aralarında bazı nüans farkları olan kavramlarla tanımlanan bu uzaktaneğitim türü, ABD’nde NTU (National Technologial Uni<strong>ve</strong>rsity) 1984 yılında sekizüni<strong>ve</strong>rsitenin işbirliği ile yüksek lisans programının açılması ile başlamıştır. 1985yılında haberleşme uydusunu kullanmaya başlamış <strong>ve</strong> 1992 yılında dijital yayınageçerek iş birliğine girip üni<strong>ve</strong>rsite sayısını 52’ye çıkararak çağdaş sistemlerüzerinden eğitim programına devam etmektedir.IDC (International Data Corporation) <strong>ve</strong>rilerine göre ABD’de e–öğrenimpazarı 2000 yılında, yıllık % 50 büyüme oranıyla 2,3 milyar dolar büyüklüğeulaşmıştır. 2005 yılında e-öğrenim pazarının 18 milyar dolar olacağı tahminedilmektedir. (Çakırer, 2002)1997 yılında Amerika’nın bazı üni<strong>ve</strong>rsitelerindeki uzaktan eğitim arzı ileilgili yapılmış olan araştırma, uzaktan eğitime olan ilgi ile alakalı somut <strong>ve</strong>rilerortaya koymaktadır. Çizelge 2.1.’de araştırma sonuçları ortaya konulmuştur.Uzaktan eğitimin hızlı yayılmasını gözler önüne sermek için yapılmış olan birbaşka araştırmaya göre, 1988’de Amerika’da online ders alan öğrenci sayısı 710.000iken 2002 <strong>ve</strong>rilerine göre bu rakam kendini 3’e katlamıştır (2,2 milyon). 1988’deakredite edilmiş 2 yıllık <strong>ve</strong> 4 yıllık enstitülerin %15’i online ders <strong>ve</strong>rirken, bu rakam1999’da %72’lere yükselmiştir. Şu an için ABD, eğitimde bilgi <strong>ve</strong> iletişimteknolojilerini kullanmada dünya lideri pozisyonundadır.Uzaktan eğitimde hakim dilin İngilizce olması açısından <strong>ve</strong> pedagojik açıdanAvrupa’daki uzaktan eğitime bakışta bir bölünme meydana gelmiştir. İngiltere <strong>ve</strong>Kuzey Avrupa (Hollanda, Danimarka, İsviçre <strong>ve</strong> Finlandiya) öğrencinin merkezealındığı uzaktan eğitimi sahiplenirken, Fransa, Almanya <strong>ve</strong> Latin Ülkeler öğretmen
Change language