13.07.2015 Views

UZAKTAN EĞİTİM ALGISI ve YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI DERSİNİN ...

UZAKTAN EĞİTİM ALGISI ve YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI DERSİNİN ...

UZAKTAN EĞİTİM ALGISI ve YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI DERSİNİN ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

76transkriplerindeki matematik <strong>ve</strong> istatistik notlarına bakılarak seçildi. A şubesindenseçilen 10 kişiden her birinin karşısına B şubesinden biri gelecek şekilde ayarlamayapıldı. Bu eşleştirme genel not ortalamaları ile beraber matematik <strong>ve</strong> istatistiknotları baz alınarak yapıldı. Genel not ortalamaları, matematik notları <strong>ve</strong> istatistiknotları birbirine yakın olanlar birbirine eş kabul edildi. Ve uygulama sonundakisınavdan elde edilen sonuçlar karşılaştırılırken birebir karşılaştırma yapıldı.Matematik <strong>ve</strong> istatistik derslerinin seçilmesinin sebebi bu derslerin de yöneylemaraştırması dersi gibi sayısal olmasından kaynaklanmıştır. Seçilen öğrencilerin,sınıflarında ortalama bakımından en yüksek olanlardan seçilmesine özen gösterildi.Başarılı öğrenciler ile uygulamanın daha ciddi sonuçlar <strong>ve</strong>receği düşüncesi ile böylebir yöntem tercih edildi. Seçilen bu öğrenciler yukarıda bahsedilen genel uygulamayatabi tutulmadılar. Genel uygulamadaki sürecin aynısı bu grup için daha özel birortamda işletildi. A şubesindeki öğrencilere ders, sınıf ortamında anlatılırken Bşubesindekilere uzaktan eğitim ile <strong>ve</strong>rildi. Uygulama sonunda özel grubun hepsi aynısınava tabi tutuldu. Bu gruba anket uygulaması yapılmadı. Bu uygulamada isekatılım 19 kişi oldu. B şubesinden belirlenen bir öğrenci uygulamaya katılmadı.6.2.3. Sınav UygulamasıYukarıda da bahsedildiği üzere 2 ayrı uygulama gerçekleştirildi. Bunlardanbiri 168 kişilik grup ile yapılan uygulama, diğeri ise 19 kişilik grup ile yapılanuygulama. İlkini genel uygulama, ikincisini de özel uygulama olarak adlandırmıştık.Bu iki uygulamanın sınavları da farklı yapıldı <strong>ve</strong> bağımsız olarak değerlendirildi.Genel uygulama için yapılan sınav EK 1’de, özel uygulama için yapılan sınav EK2’de <strong>ve</strong>rilmiştir. Öncelikle genel uygulama üzerinde duracağız.6.2.3.1. Genel UygulamaGenel uygulamanın sınavı 2 sorudan oluşmaktadır. Bu sorulardan ilki, basitdüzeyde bir Simpleks Metodu sorusudur. Bu soru, basit düzeyde bir simpleksalgoritmasını çözebilen herkesin yapabileceği nitelikte düzenlenmiştir. İki değişkenli<strong>ve</strong> iki kısıtlı bir maksimizasyon sorusu olan bu soruda istenenler 4 şıkka ayrılmıştır.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!