UZAKTAN EÄÄ°TÄ°M ALGISI ve YÃNEYLEM ARAÅTIRMASI DERSÄ°NÄ°N ...
UZAKTAN EÄÄ°TÄ°M ALGISI ve YÃNEYLEM ARAÅTIRMASI DERSÄ°NÄ°N ...
UZAKTAN EÄÄ°TÄ°M ALGISI ve YÃNEYLEM ARAÅTIRMASI DERSÄ°NÄ°N ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
74Şekil 6.22. Farklı Stilde İterasyonun Son Haliİterasyon sonucunda eğer bir iterasyona daha gerek varsa önceki adımlartekrar etmekte, yoksa sonuç tabloyu okumayı anlatan adıma geçilmektedir. Buadımda animasyon kullanılmadan, elde edilen son simpleks tablosunun nasılokunacağı izah edilmiştir. Örneklerin sonunda da konu bitirilmiştir.6.2.2. MetotUzaktan eğitim ile ders içeriği Simpleks Metodu konusunda hazırlandığı için,uygulama için bu konunun işleneceği hafta beklendi. Katılımın yüksek olması <strong>ve</strong>öğrencilerin konu için gereken alt yapıyı sağlamaları için, konunun işleneceğihaftadan bir hafta önce yapılacak uygulama öğrencilere ilan edildi. Bu konununişleneceği hafta öğrenciler şubelerine göre sınıflandırıldı <strong>ve</strong> 1. <strong>ve</strong> 2. öğretimin Aşubelerine Simpleks Metodu konusu Çarşamba günkü derslerinde sınıf ortamındaanlatıldı. Dersi anlatan kişi aynı zamanda uzaktan eğitim içeriğinin hazırlanmasınıkoordine eden <strong>ve</strong> içeriği belirleyen kişiydi. 1. <strong>ve</strong> 2. öğretimin B şubelerine ise salıgünü, uzaktan eğitim ile bir derse hazırlanırken izlemeleri gereken metot anlatıldı <strong>ve</strong>internetteki uzaktan eğitim sayfalarına erişebilmeleri için bir erişim şifresi <strong>ve</strong>rildi. Buşifrenin A şubesindeki öğrencilere <strong>ve</strong>rilmemesi özellikle tembih edildi. A
Change language