85Çizelge 6.5. 1. Öğretimlerde A Şubesinde Derse Gelenler İle BŞubesinde İçeriğe 3 Saatten Fazla Çalışanlar DüşünüldüğüDurumda, İki Sınıfın Notlarının KıyaslanmasıSt.KODOrtalamaSapma1.Ö. A 7,943 0,3381a 11.Ö. B 7,778 0,667t *değeri1,0490,719p *değeri0,3000,490OrtalamaFarkları0,1650,1651.Ö. A 1,914 0,2841a 21.Ö. B 1,889 0,3330,2310,2100,8180,8380,0250,0251.Ö. A 4,000 0,0001b 11.Ö. B 3,889 0,3332,0441,0000,0470,3470,1110,1111.Ö. A 1,000 0,0001b 21.Ö. B 0,889 0,3332,0441,0000,0470,3470,1110,1111.Ö. A 3,000 0,0001c 111.Ö. B 2,667 0,7072,8901,4140,0060,1950,3330,3331.Ö. A 2,771 0,5981c 121.Ö. B 2,333 1,1181,6131,1350,1140,2850,4380,4381.Ö. A 0,971 0,1691c 131.Ö. B 0,778 0,4412,1121,2930,0410,2300,1940,1941.Ö. A 0,829 0,3821c 141.Ö. B 0,778 0,4410,3450,3160,7320,7580,0510,0511.Ö. A 1,543 0,8171c 151.Ö. B 1,333 1,0000,6560,5810,5150,5730,2100,2101.Ö. A 11,600 1,1681c 211.Ö. B 11,778 0,667-0,436-0,5980,6650,556-0,178-0,1781.Ö. A 3,229 1,3521c 221.Ö. B 2,889 1,6920,6390,5580,5270,5880,3400,3401.Ö. A 2,514 1,7211c 231.Ö. B 1,778 1,5641,1641,2340,2510,2380,7370,7371.Ö. A 3,143 1,5371d 11.Ö. B 2,111 1,9001,7121,5070,0940,1601,0321,0321.Ö. A 0,771 0,4261d 21.Ö. B 0,444 0,5271,9571,7220,0570,1130,3270,3271.Ö. A 3,429 2,3552a 11.Ö. B 3,333 2,5000,1070,1030,9150,9200,0950,0951.Ö. A 3,000 2,4852a 21.Ö. B 2,778 2,6350,2360,2280,8140,8230,2220,2221.Ö. A 1,571 2,3552a 31.Ö. B 0,556 1,6671,2131,4860,2320,1551,0161,016
862a 41.Ö. A 1,714 2,408 0,6811.Ö. B 1,111 2,205 0,7182a 51.Ö. A 2,286 2,527 -0,5171.Ö. B 2,778 2,635 -0,5042b 11.Ö. A 2,200 2,483 0,5741.Ö. B 1,667 2,500 0,5722b 21.Ö. A 1,771 2,390 2,2041.Ö. B 0,000 0,000 4,3852b 31.Ö. A 0,571 1,614 1,0531.Ö. B 0,000 0,000 2,0952b 41.Ö. A 1,286 2,217 0,9201.Ö. B 0,556 1,667 1,0902b 51.Ö. A 1,714 2,408 1,3571.Ö. B 0,556 1,667 1,6821a 1.Ö. A 9,857 0,550 0,7721.Ö. B 9,667 1,000 0,5501b 1.Ö. A 5,000 0,000 2,0441.Ö. B 4,778 0,667 1,0001c 1.Ö. A 26,457 5,037 1,0651.Ö. B 24,333 6,442 0,9191d 1.Ö. A 3,914 1,946 1,7811.Ö. B 2,556 2,404 1,5692a1.Ö. A 12,000 6,664 0,5701.Ö. B 10,556 7,265 0,5412b1.Ö. A 7,543 7,306 1,8381.Ö. B 2,778 5,069 2,27711.Ö. A 45,229 6,311 1,5151.Ö. B 41,333 8,902 1,23521.Ö. A 19,543 12,832 1,3571.Ö. B 13,333 9,354 1,6351.Ö. A 64,771 16,723 1,638TOPLAM 1.Ö. B 54,667 15,548 1,7120,5000,4850,6080,6230,5690,5780,0330,0000,2980,0440,3630,2920,1820,1100,4440,5950,0470,3470,2930,3780,0820,1450,5720,5990,0730,0360,1370,2450,1820,1210,1090,1100,6030,603-0,492-0,4920,5330,5331,7711,7710,5710,5710,7300,7301,1591,1590,1910,1910,2220,2222,1242,1241,3591,3591,4441,4444,7654,7653,8953,8956,2106,21010,10510,105*Üstteki değer eşit varyans kabul edildiği durumda, alttaki değer eşit varyans kabul edilmediği durumdadır.
- Page 1 and 2:
T.C.SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİT
- Page 3 and 4:
ABSTRACTPERCEPTION OF DISTANCE EDUC
- Page 5 and 6:
ii5.2.4. Değerlendirme Aşaması..
- Page 7 and 8:
ivŞEKİLLER DİZİNİŞekil 6.1. A
- Page 9 and 10:
viÇizelge 6.12. Yaş, Cinsiyet Ve
- Page 11 and 12:
2muazzam bir etki oluşturan kitle
- Page 13 and 14:
4uzaktan eğitimde kullanılan ara
- Page 15 and 16:
6çalışmalarını planlayanlar ve
- Page 17 and 18:
8Uzaktan eğitimin tanımı ve tür
- Page 19 and 20:
10multimedya ve Internet teknolojil
- Page 21 and 22:
12Uzaktan eğitimin dünyada en yay
- Page 23 and 24:
14Daha sonraları 1975 ve 1978 yıl
- Page 25 and 26:
16öğretim yılında kaldırılmas
- Page 27 and 28:
18Programı (http://ion.ii.metu.edu
- Page 29 and 30:
20Çizelge 2.4. Bilgisayar Kullanı
- Page 31 and 32:
22uzaktan eğitim bağlamında dü
- Page 33 and 34:
24Çizelge 3.1. Uzaktan Eğitimde K
- Page 35 and 36:
26WWW (World Wide Web): WWW Interne
- Page 37 and 38:
28DÖRDÜNCÜ BÖLÜMYÜZ YÜZE EĞ
- Page 39 and 40:
30materyaller sağlanmaktadır. Bö
- Page 41 and 42:
32Uzaktan eğitimin eğitim açıs
- Page 43 and 44: 34tek bir teknoloji kullanımı ile
- Page 45 and 46: 36başka bir sorundur. Kişilerin y
- Page 47 and 48: 38BEŞİNCİ BÖLÜMINTERNET DESTEK
- Page 49 and 50: 40• Kişisel öğrenme sitillerin
- Page 51 and 52: 42beceri ve bilgilere sahip olması
- Page 53 and 54: 44Çizelgeden de anlaşılacağı
- Page 55 and 56: 46• Öğretim materyalinde kullan
- Page 57 and 58: 48geliştirilebilmesi için bunlar
- Page 59 and 60: 50geçirmiş olduğu vakitlerin eld
- Page 61 and 62: 52ALTINCI BÖLÜMUZAKTAN EĞİTİM
- Page 63 and 64: 54kaynaklanan endişe ve psikolojik
- Page 65 and 66: 56geleneksel eğitimdeki öğrenme
- Page 67 and 68: 58uyumun sağlanmasıdır. (Poole,
- Page 69 and 70: 60Uzaktan eğitimin başarısına e
- Page 71 and 72: 62şubesine çarşamba öğleden ö
- Page 73 and 74: 643. Özellikle örnek çözümleri
- Page 75 and 76: 66Tabloya yerleştirmede standart h
- Page 77 and 78: 68Çıkan değişkenin belirlenmesi
- Page 79 and 80: 70Şekil 6.12 Giren Değişkenin Ya
- Page 81 and 82: 72Şekil 6.16 İterasyon Başlangı
- Page 83 and 84: 74Şekil 6.22. Farklı Stilde İter
- Page 85 and 86: 76transkriplerindeki matematik ve i
- Page 87 and 88: 78Genel uygulamanın sınavının 2
- Page 89 and 90: 80Çizelge 6.3. 1. Öğretimdeki İ
- Page 91 and 92: 82Çizelge 6.4. 1. Öğretim A şub
- Page 93: 84Yukarıdaki veriler geleneksel e
- Page 97 and 98: 88Çizelge 6.6. 2. Öğretimdeki İ
- Page 99 and 100: 90anlamlı bir fark olduğu gözlem
- Page 101 and 102: 922a 52.Ö. A 2,439 2,470 1,7722.Ö
- Page 103 and 104: 94Çizelge 6.9. 2. Öğretimlerde A
- Page 105 and 106: 966.2.3.2. Özel UygulamaYukarıda
- Page 107 and 108: 986.2.4. Anket UygulamasıSüleyman
- Page 109 and 110: 1006.2.4.2. BulgularUygulamaya konu
- Page 111 and 112: 102yönelik genel tepkilerin ölç
- Page 113 and 114: 104Çizelge 6.18. Uzaktan Eğitim
- Page 115 and 116: 106eğitime bakışı arasında bir
- Page 117 and 118: 108saatlik bir ders olmasından dol
- Page 119 and 120: 110olduğumuz içerik çok daha pro
- Page 121 and 122: 112KAYNAKÇAKitaplarAKAL, C.,B., Mo
- Page 123 and 124: 114MakalelerARBAUGH, J. B., “Virt
- Page 125 and 126: 116HELMI, A., “An Analysis On The
- Page 127 and 128: 118O'HANLON, N., “Net Knowledge:
- Page 129 and 130: 120USUN, S., “Educational Uses Of
- Page 131 and 132: 122GÖLGE, E., M. ARLI, “Ünivers
- Page 133 and 134: 124İTÜ Ergonomi Kulübü(12.03.20
- Page 135 and 136: EKLER126
- Page 137 and 138: 128EK-2 Özel Uygulama Sınav Kağ
- Page 139 and 140: Aşağıdaki programları kullanma