UZAKTAN EĞİTİM ALGISI ve YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI DERSİNİN ...

28DÖRDÜNCÜ BÖLÜMYÜZ YÜZE EĞİTİME KARŞI UZAKTAN EĞİTİM4.1. Uzaktan Eğitim Yüz Yüze Eğitim KarşılaştırmasıUzaktan eğitimin gündeme gelmesi eğitim anlayışının ciddi anlamdasorgulanmasına yol açtı. Yüz yüze eğitim - bir başka ifadesi ile geleneksel eğitim -hakim olan eğitim sistemi iken, önceleri bir destekçisi, sonraları ise alternatifi olaraksunulan uzaktan eğitimin gündeme gelmesi ile beraber, bu iki eğitim sisteminintaraftarlarınca ciddi tartışmalar yapıldı. Önceleri, yapılan bu tartışmalar tepkiseldenilebilecek boyutta iken, gün geçtikçe bilimsel araştırmalara konu oldu. Sondönemde gelişen Internet teknolojileri ve gelişen Internet teknolojileri ile beraberuzaktan eğitimin hızlı bir şekilde yayılması, yapılan bu çalışmaların önemli oranınınInternet destekli uzaktan eğitimi konu edinmesine sebep oldu. Kimilerinin bulguları,uzaktan eğitimin her açıdan yüz yüze eğitime göre üstün olduğu yönünde (Shacharve Neumann , 2003) iken, kimileri her iki eğitim sisteminin de hemen hemen aynıdüzeyde eksilerinin ve artılarının olduğu bulgularına ulaştı. (Lionarakis vePapademetriou , 2003) Her ne kadar bu bilimsel araştırmalar da olaya net bir neticegetirememiş olsalar da, farklı iki eğitim sistemine hangi açılardan bakılması gerektiğihususunda temel başlıkları ortaya koymaları açısından önemlidir. Şimdilik sadecetartışma konusu olabilecek bu temel başlıklarla ilgilenmekle yetineceğiz. Tezimizinuygulama konusunu oluşturmasından ötürü, uzaktan eğitim ile geleneksel eğitiminkarşılaştırılması ile ilgili yapılan bu bilimsel çalışmaların daha ayrıntılı neticelerineileriki başlıklarda değineceğiz.Uzaktan Eğitim ile yüz yüze eğitimin karşılaştırılması yapılırken direk veyadolaylı etkiler düşünüldüğü takdirde; toplumsal yapı, ekonomik yapı, demokratik vesiyasal yapı, kültürel yapı ve değerler, nüfus yapısı, üretim artışı, aile ve akrabalıkilişkileri, dinsel yapı, gelenek ve görenekler, eğitim, kişilik değişimi, sanattakideğişim, cinsel davranış ve tutum değerleri, dil yapısı, kitlesel iletişim değişmesi,kamu bilinci ve toplumsal denetim anlayışı (Alav, 2001) gibi bir çok başlık altındadeğerlendirme yapılabilir. Biz burada, temel etkileri düşünerek, karşılaştırmayı 3temel başlığa indirgemeyi anlamlı buluyoruz: Eğitim, Ekonomi, Kültür.