119SAYAR, A., E. GÜRGEN, B. OSKAY, M. DURAN, D. TİPİ, “INFOSHARE: WebTabanlı Bir Uzaktan Destekli Eğitim Sistemi,” ICT TELECOMEURASIA’03 Conference, İstanbul, April 2003.SENG, L., F. S. MOHAMAD, “Online learning: Is it meant for science courses?,”The Internet and Higher Education, Cilt: 5, Sayı: 2, (Summer 2002).SHACHAR, M., Y. NEUMANN, “Differences Between Traditional and DistanceEducation Academic Performances: A Meta-Analytic Approach,”International Review of Research in Open and Distance Learning(October - 2003), Cilt: 4., Sayı: 2, ISSN: 1492-3831.SHIN, N., “Transactional Presence As A Critical Predictor Of Success In DistanceLearning,” Distance Education, Cilt: 24, Sayı: 1, 2003.SHİHL, T., K., G. D. ANTONI, T. ARNDT, A. ASİRVATHAM, C. T. CHANG, Y.S. CHEE,C. R. DOW, J. C. HUNG, Q. JIN, I. JUNG, H. V. LEONG, S.T.Lİ, F. A. O. LIN, J. LİU, N. SALA, Y. H. WANG, “A Sur<strong>ve</strong>y of DistanceEducation Challenges and Technologies,” International Journal ofDistance Education Technologies, Jan-Mar2003, Cilt: 1 Sayı: 1, (AN10166088).SMITH, P., J., K. L. MURPHY VE S. E. MAHONEY, “Towards Identifying FactorsUnderlying Readiness for Online Learning: An Exploratory Study,”Distance Education, Cilt: 24, Sayı: 1, 2003.SONG, L., E. S. SINGLETON, J. R. HILL <strong>ve</strong> M. H. KOH, “Improving OnlineLearning: Student Perceptions Of Useful And Challenging Characteristics,”The Internet and Higher Education, Cilt:7, Sayı: 1, (1st Quarter 2004)SPOONER, F., L. JORDAN, B. ALGOZZINE, M. SPOONER, “Student Ratings OfInstruction In Distance Education And On-Campus Classes,” The Journalof Educational Research, Cilt:92, Sayı:3, 1999.SRIVASTAVA, M., “A Comparati<strong>ve</strong> Study on Current Trends in DistanceEducation in Canada and India,” Turkish Online Journal of DistanceEducation-TOJDE, October 2002 ISSN 1302-6488 Cilt: 3 Sayı:4.SUSAN Y. M., “Measuring quality in online programs,” The Internet and HigherEducation, Cilt: 6, Sayı: 2, (2nd Quarter 2003).TUCKER, S., Y., “A Portrait of Distance Learners in Higher Education,” TurkishOnline Journal of Distance Education-TOJDE, June 2003 ISSN 1302-6488 Cilt:4 Sayı:3.TUOVINEN, J., J. SWELLER, “A Comparision of Cogniti<strong>ve</strong> Load Associated withDisco<strong>ve</strong>ry Learning and Worked Examples,” Journal of EducationalPsychology, Sayı:91, 1999.TUOVINEN, J., “Multimedia Distance Education Interactions,” Educational MediaInternational Cilt:37, Sayı:1, 2000.Uni<strong>ve</strong>rsity of Illinois. Teaching at an Internet distance: the pedagogy of onlineteaching and learning. Uni<strong>ve</strong>rsity of Illinois Faculty Seminar, 1999,December 7.
120USUN, S., “Educational Uses Of Internet In The World and Turkey(A Comparati<strong>ve</strong>Review),” Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE, July2003 ISSN 1302-6488 Cilt:4 Sayı:3.VIVIEN, N., “Motivational Differences Between OU, Mature and TraditionalUni<strong>ve</strong>rsity Students,” Open Learning, The Journal of Open and DistanceLearning, Cilt:13, Sayı.2, June, 1998.VONDERWELL, S., (2003), “An Examination Of Asynchronous CommunicationExperiences And Perspecti<strong>ve</strong>s Of Students İn An Online Course: A CaseStudy,” Internet and Higher Education, 6.WHEELER, S., “Student Perceptıons Of Learnıng Support In Dıstance Educatıon,”Quarterly Review Of Distance Education, Winter2002, Cilt: 3 Sayı: 4,P419, 11p; (An 9242534).YEUNG, D., “Toward An Effecti<strong>ve</strong> Qualıty Assurance Of Web-Based Learnİng:The Perspecti<strong>ve</strong> Of Distance Learning Students,” Turkish Online Journalof Distance Education-TOJDE, January 2003 ISSN 1302-6488 Cilt:4Sayı:1.YILDIZ, S., C. CHANG, “Case Studies of Distance Students' Perceptions ofParticipation and Interaction in Three Asynchronous Web-basedConferencing Classes in The U.S.,” Turkish Online Journal of DistanceEducation-TOJDE, April 2003 ISSN 1302-6488 Cilt:4 Sayı:2.YİĞİT, Y., S. YILDIRIM, M. ÖZDEN, “Web Tabanlı Internet Öğreticisi: Bir DurumÇalışması,” Hacettepe Üni<strong>ve</strong>rsitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Ankara,Sayı:19, 2000.ZHANG, S., C. P. FULFORD, “Are İnteraction Time And Psychologicalİnteractivity The Same Thing In The Distance Learning TelevisionClassroom? Educational Technology, Cilt:34, Sayı:6, 1994.ZHANG, Y., J., “On the Design and Application of an Online Web Course forDistance Learning,” International Journal of Distance EducationTechnologies, Jan-Mar2004, Cilt: 2 Sayı: 1, ISSN: 1539-3100.ZUCKWEILER, K., M., M. J. SCHNIEDERJANS, D. A. BALL, “Methodologies toDetermine Class Sizes for Fair Faculty Work Load in Web Courses,”International Journal of Distance Education Technologies, Apr-Jun2004, Cilt: 2 Sayı: 2, ISSN: 1539-3100.
- Page 1 and 2:
T.C.SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİT
- Page 3 and 4:
ABSTRACTPERCEPTION OF DISTANCE EDUC
- Page 5 and 6:
ii5.2.4. Değerlendirme Aşaması..
- Page 7 and 8:
ivŞEKİLLER DİZİNİŞekil 6.1. A
- Page 9 and 10:
viÇizelge 6.12. Yaş, Cinsiyet Ve
- Page 11 and 12:
2muazzam bir etki oluşturan kitle
- Page 13 and 14:
4uzaktan eğitimde kullanılan ara
- Page 15 and 16:
6çalışmalarını planlayanlar ve
- Page 17 and 18:
8Uzaktan eğitimin tanımı ve tür
- Page 19 and 20:
10multimedya ve Internet teknolojil
- Page 21 and 22:
12Uzaktan eğitimin dünyada en yay
- Page 23 and 24:
14Daha sonraları 1975 ve 1978 yıl
- Page 25 and 26:
16öğretim yılında kaldırılmas
- Page 27 and 28:
18Programı (http://ion.ii.metu.edu
- Page 29 and 30:
20Çizelge 2.4. Bilgisayar Kullanı
- Page 31 and 32:
22uzaktan eğitim bağlamında dü
- Page 33 and 34:
24Çizelge 3.1. Uzaktan Eğitimde K
- Page 35 and 36:
26WWW (World Wide Web): WWW Interne
- Page 37 and 38:
28DÖRDÜNCÜ BÖLÜMYÜZ YÜZE EĞ
- Page 39 and 40:
30materyaller sağlanmaktadır. Bö
- Page 41 and 42:
32Uzaktan eğitimin eğitim açıs
- Page 43 and 44:
34tek bir teknoloji kullanımı ile
- Page 45 and 46:
36başka bir sorundur. Kişilerin y
- Page 47 and 48:
38BEŞİNCİ BÖLÜMINTERNET DESTEK
- Page 49 and 50:
40• Kişisel öğrenme sitillerin
- Page 51 and 52:
42beceri ve bilgilere sahip olması
- Page 53 and 54:
44Çizelgeden de anlaşılacağı
- Page 55 and 56:
46• Öğretim materyalinde kullan
- Page 57 and 58:
48geliştirilebilmesi için bunlar
- Page 59 and 60:
50geçirmiş olduğu vakitlerin eld
- Page 61 and 62:
52ALTINCI BÖLÜMUZAKTAN EĞİTİM
- Page 63 and 64:
54kaynaklanan endişe ve psikolojik
- Page 65 and 66:
56geleneksel eğitimdeki öğrenme
- Page 67 and 68:
58uyumun sağlanmasıdır. (Poole,
- Page 69 and 70:
60Uzaktan eğitimin başarısına e
- Page 71 and 72:
62şubesine çarşamba öğleden ö
- Page 73 and 74:
643. Özellikle örnek çözümleri
- Page 75 and 76:
66Tabloya yerleştirmede standart h
- Page 77 and 78: 68Çıkan değişkenin belirlenmesi
- Page 79 and 80: 70Şekil 6.12 Giren Değişkenin Ya
- Page 81 and 82: 72Şekil 6.16 İterasyon Başlangı
- Page 83 and 84: 74Şekil 6.22. Farklı Stilde İter
- Page 85 and 86: 76transkriplerindeki matematik ve i
- Page 87 and 88: 78Genel uygulamanın sınavının 2
- Page 89 and 90: 80Çizelge 6.3. 1. Öğretimdeki İ
- Page 91 and 92: 82Çizelge 6.4. 1. Öğretim A şub
- Page 93 and 94: 84Yukarıdaki veriler geleneksel e
- Page 95 and 96: 862a 41.Ö. A 1,714 2,408 0,6811.Ö
- Page 97 and 98: 88Çizelge 6.6. 2. Öğretimdeki İ
- Page 99 and 100: 90anlamlı bir fark olduğu gözlem
- Page 101 and 102: 922a 52.Ö. A 2,439 2,470 1,7722.Ö
- Page 103 and 104: 94Çizelge 6.9. 2. Öğretimlerde A
- Page 105 and 106: 966.2.3.2. Özel UygulamaYukarıda
- Page 107 and 108: 986.2.4. Anket UygulamasıSüleyman
- Page 109 and 110: 1006.2.4.2. BulgularUygulamaya konu
- Page 111 and 112: 102yönelik genel tepkilerin ölç
- Page 113 and 114: 104Çizelge 6.18. Uzaktan Eğitim
- Page 115 and 116: 106eğitime bakışı arasında bir
- Page 117 and 118: 108saatlik bir ders olmasından dol
- Page 119 and 120: 110olduğumuz içerik çok daha pro
- Page 121 and 122: 112KAYNAKÇAKitaplarAKAL, C.,B., Mo
- Page 123 and 124: 114MakalelerARBAUGH, J. B., “Virt
- Page 125 and 126: 116HELMI, A., “An Analysis On The
- Page 127: 118O'HANLON, N., “Net Knowledge:
- Page 131 and 132: 122GÖLGE, E., M. ARLI, “Ünivers
- Page 133 and 134: 124İTÜ Ergonomi Kulübü(12.03.20
- Page 135 and 136: EKLER126
- Page 137 and 138: 128EK-2 Özel Uygulama Sınav Kağ
- Page 139 and 140: Aşağıdaki programları kullanma