R. - ?SMEK - İsmek - İstanbul Büyükşehir Belediyesi

More documents

Recommendations

Info

118 Çocuk Geliþiminde Sanat Eðitimi Sanat, kiþi ya da kiþilerin kendi yeteneklerini ve bilgilerini kullanarak, duygularýný ve yaratýcýlýklarýný da katarak ortaya çýkardýklarý üründür. Sanatla ilgilenmek çocuklukta baþlayýp yaþamýn sonuna kadar sürer ve geliþim sürecinde insan hayatýnýn ayrýlmaz bir parçasý haline gelir. Sanatçý denince akla, yeni ve kendine özgü eser üreten kiþi gelmektedir. Sanatla, sanatý meslek kabul eden kiþiler ilgilendiði gibi hobi amaçlý olarak bu iþi seçen kiþiler de ilgilenmektedir. Bunlarýn dýþýnda sanat artýk çocuklarda, gençlerde ve yetiþkinlerde terapi amaçlý kullanýlmaktadýr ve en etkili terapi yöntemlerinden biri kabul edilmektedir. Sanat, büyük küçük Rukiye YENÝBAÞ * Sanat artýk çocuklarda, gençlerde ve yetiþkinlerde terapi amaçlý kullanýlmakta ve en etkili terapi yöntemlerinden biri kabul edilmektedir. Sanat, büyük küçük herkes için vazgeçilmezdir, hayatýn bir parçasýdýr ve insan saðlýðý açýsýndan da gereklidir. Bu anlamda sanat eðitimi, hem yetiþkin hem de çocuklara, örgün ve yaygýn eðitimle verilmelidir. Tercih edilen ve daha faydalý olan ise; sanat eðitiminin çocukluktan baþlamasýdýr. “Çocuða verilen sanat eðitiminin hedefi; çocuðun sosyal, duygusal, zihinsel ve bedensel özelliklerini geliþtirmek, yaratýcýlýðýný artýrmak, özgün düþünceyi ve estetik anlayýþý geliþtirmek, haz almasýný ve duygusal açýdan rahatlamasýný saðlamak ile paylaþmayý öðretmek olmalýdýr.” herkes için vazgeçilmezdir, hayatýn bir parçasýdýr ve insan saðlýðý açýsýndan da gereklidir. Sanat, hem yetiþkin hem de çocuk için zevkli bir uðraþtýr. Yetiþkin ve çocuðun ortaya çýkardýðý ürün onun sanat eseridir. Her ekonomik seviyedeki insanýn ilgilenebileceði bir sanatsal uðraþ vardýr. Ýster yetiþkin olsun ister çocuk, herkese sanatla ilgilenebileceði ortamlar yaratýlmalý ve fýrsatlar tanýnmalýdýr. Yetiþkinlik çaðýna gelmiþ olmasýna raðmen sanatla yeni tanýþan ve içlerindeki cevheri fark edip dýþarý yansýtan kiþiler vardýr. O kiþilerin
Sanat çocuðun zihinsel geliþimi hakkýnda da ipuçlarý verir. Çocuðun çizgilerinin geliþimi, kullandýðý figürler, sergilediði kompozisyon, nesnelerin orantýsý, ayrýntýlarýn yer alýþ þekli onun zihinsel durumu hakkýnda bize ipuçlarý vermektedir. bir süre sonra hem kendilerine hem de dünyaya yönelik bakýþ açýlarý deðiþmektedir. Sanat eðitimi hem yetiþkin hem de çocuklara, örgün ve yaygýn eðitimle verilmelidir. Tercih edilen ve daha faydalý olan ise; sanat eðitiminin çocukluktan baþlamasýdýr. Çocuklarda Sanat Eðitiminin Hedefi Çocuða verilen sanat eðitiminin hedefi; çocuðun sosyal, duygusal, zihinsel ve bedensel özelliklerini geliþtirmek, yaratýcýlýðýný artýrmak, özgün düþünceyi ve estetik anlayýþý geliþtirmek, haz almasýný ve duygusal açýdan rahatlamasýný saðlamak ile paylaþmayý öðretmek olmalýdýr. Sanat bu amaçla kullanýlmaktan baþka, eðitim ortamlarýnda öðretmen-çocuk, okul idaresi-çocuk, çocuk-çocuk veya çocukla diðer öðretmenler arasýndaki iletiþimi geliþtirmeye dönük olmalýdýr. Sanatýn da içinde olduðu öðrenmeler, çocuklar için daha zevkli hale gelmektedir. Gerek okul öncesi gerekse okul dönemi çocuklarý için okullar, zoraki gelinen, sadece dinleyerek, okuyarak, yazarak öðrenmenin olduðu, ezberci anlayýþýn kabul gördüðü bir ortam olmaktan çýkarýlýp, çocuklarýn zevk alarak gittikleri bir yer haline dönüþtürülmelidir. Evde ailece gerçekleþtirilecek sanatsal etkinlikler, aile üyeleri ve çocuk iliþkisinin kalitesini etkilemektedir. Çocuk birçok sanat dalýyla uðraþarak kendisi için hangisinin daha zevkli olduðunu keþfetmeli ve hangi sanat dalýna daha yetenekli olduðunu fark etmelidir. Sanat eðitimi okul öncesi yaþlarda baþlamalýdýr. Çünkü doðumdan 6 yaþýna kadar olan dönem, çocuðun zihinsel, sosyal, duygusal, kas ve sinir geliþiminin, olgunlaþmasýnýn olduðu dönemdir. Bu nedenle bu dönemdeki sanat eðitimi, çocuða daha fazla uyaran verilmesine olanak tanýr. Bu da daha iyi bir geliþimi beraberinde getirir. Çocuðun Sanat ile Yansýttýklarý Çocuk, sanatla uðraþmaktan zevk alýr. Sanatla ortaya bir ürün çýkarýr ve bu ürün onun eseridir. Sanat çocuðun kendisine yönelik algýsýný olumlu olarak etkiler. Ortaya çýkan ürün, çocuðun çevresindeki diðer kiþiler tarafýndan beðenilirse çocuðun kendine yöne- 119
Page 8 and 9:
6 Anadolu’nun Gizemi Evlere Taþ
Page 10 and 11:
8 KALEYDESKOP 16. Yüzyýl baþýnd
Page 12 and 13:
10 KUTSAL Ustalýkla Üretilen El Y
Page 14 and 15:
12 Fýrçanýn Uçuþan Yapraklarý
Page 16 and 17:
14 Halkâr tekniðinde yapraklar s
Page 19 and 20:
Sap Çýkmalarý, Budaklar, Sap Fis
Page 23 and 24:
Makine nakýþý branþýnýn tekni
Page 25 and 26:
Makine nakýþýnda gravür sanatý
Page 27 and 28:
Sanatçýlýk üstün meziyetler is
Page 29 and 30:
En çok koleksiyonerlerin tesbihler
Page 31 and 32:
Feyzullah Usta tesbihi “gönül y
Page 33 and 34:
“Safranbolu’da Zaman”… Safr
Page 36 and 37:
34 güzelliklerin yer aldýðý Une
Page 38 and 39:
36 Yazý ve Tezhip Þaheseri Dervi
Page 42 and 43:
40 ve özel koleksiyonlarý süsley
Page 44 and 45:
42 Altmýþtan fazla Kur’ân-ý K
Page 46 and 47:
44 Seramiðin Evrensel Ustasý Sýt
Page 48:
46 Onun yaptýklarý da “Sýtký
Page 51 and 52:
Çeþmenin 1930’lardaki durumu 49
Page 53:
Menba'-ý âb-ý zülâl-i merhamet
Page 56 and 57:
54 Osmanlý Saray Ata sanatý olara
Page 58 and 59:
56 Fotoðraf 7, 8, 9: Hereke Ýpek
Page 60 and 61:
58 Konya’da Naht Sanatý ve Köse
Page 62 and 63:
60 ðer tarafta parlatmak amacýyla
Page 64 and 65:
62 PEMBE GÜLLER Kullanýlan Teknik
Page 66 and 67:
64 TAVUS KUÞU Kullanýlan teknikle
Page 68 and 69:
66 Rahle Sanatýnýn Büyük Ustas
Page 70 and 71: 68 Ömer Bilge, oymaya elveriþli s
Page 72 and 73: 70 Doða’nýn Sanata Yansýmasý;
Page 74 and 75: 72 bekliyorum. Presledikten ve bitk
Page 76 and 77: 74 Mantýðýn Küçük Kýzkardeþ
Page 78 and 79: 76 üflenen, duygusal-ruhsal akis,
Page 80 and 81: 78 Toplum, San’at ve Estetik Gene
Page 82 and 83: 80 san’atkarýn ruh dünyasýna d
Page 84 and 85: 82 Ýllustrasyon: Mehmet MÝyasoðl
Page 86 and 87: 84 El Sanatlarý ve Estetik Üzerin
Page 88 and 89: 86 El sanatlarýný canlandýrmak i
Page 90 and 91: 88 þiirler yazacaðým ama kendi
Page 92 and 93: 90 Sanatýn Ruhu Toplumlarýn hayat
Page 94 and 95: 92 savunma mekanizmasý geliþtirer
Page 96 and 97: 94 Sanatta yeni açýlýmlar arayan
Page 98 and 99: 96 Geometrik alan bölmeleri üzeri
Page 100 and 101: 98 Sazyolu kompozisyon (Ýlhan Özk
Page 102 and 103: 100 Gönülden Kumaþa Dökülen Da
Page 104 and 105: 102 desenin adýdýr. Burada sanatk
Page 106 and 107: 104 Ayrýca mideye alýnan bakýr
Page 108 and 109: 106 Geleceðin Antikalarý Kabara S
Page 110 and 111: 108 Hasankeyf’in Direnmeye Çalý
Page 112 and 113: 110
Page 114 and 115: 112 “Yaklaþýk 70 yýl öncesine
Page 116 and 117: 114 Beyþehir Eþrefoðlu Külliyes
Page 118 and 119: 116 almaktadýr. Dýþtan yapýya b
Page 122 and 123: 120 lik olumlu benlik algýsý geli
Page 124 and 125: 122 Bitlis’in Yöresel Ayakkabýs
Page 126 and 127: 124 Urfa Culhalarý Yerleþim merke
Page 128 and 129: 126 (levent) baðlanmasýdýr. Bu i
Page 130 and 131: 128 Geleneksel Türk Ahþap Yontu S
Page 132 and 133: 130 “El”imizdeki Sanat; Osmanl
Page 134 and 135: 132 Ýznik’ten Dünyaya Uzanan Ze
Page 136 and 137: 134 Yazmacýlýk Sanatý ve Konya
Page 138 and 139: 136 boyalar yýllardan beri her tü
Page 140 and 141: 138 Bugüne kadar benzerine rastlan
Page 142 and 143: 140 18. yüzyýl sepere restorasyon
Page 144 and 145: 142 Rabia Özsoy: “Aþk Olmadan A
Page 146 and 147: 144 Buldan’da Semerciliðin Son D
Page 148 and 149: 146 Devekuþu Yumurtasýndan Sanat
Page 150 and 151: 148 Orta Asya’dan Günümüze Bü
Page 152 and 153: 150 Tuvali Un Eleði, Boyalarý Ýp
Page 154 and 155: 152 Fatma Fisunoðlu: “Benim Tak
Page 156 and 157: 154 Keçe Külahýn Semazenlerin se
Page 158 and 159: 156 Masallardan Süzülen Billur K
Page 160 and 161: 158 Sanatçý Bir Aile Portresi: Ce
Page 162: 160
show all

R. - ?SMEK - İsmek - İstanbul Büyükşehir Belediyesi

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?