Mark Bray - IIEP - Unesco
Mark Bray - IIEP - Unesco
Mark Bray - IIEP - Unesco
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kölgə təhsil sisteminə qarşı müqavimət<br />
Təsir sahəsi<br />
Təsirin forması<br />
Şagirdlərin<br />
öyrənməsi<br />
Müsbət<br />
• Şagirdlərə məktəb dərslərində<br />
təqdim edilən materialların<br />
öyrənilməsində yardım edir<br />
Mənfi<br />
• Ağır iş yükü və şagirdlərin yorulması<br />
• Sinif fəaliyyətlərinə qarşı marağın<br />
azalması<br />
• Şagirdlərin mexaniki işləməsi və<br />
fərdi dərslərdə verilən fəndlərdən<br />
istifadə etmələri<br />
• Şagirdlərin dərsdən yayınması<br />
hallarının artması<br />
Sinif dinamikası<br />
• Zəif şagirdlərin siniflə<br />
ayaqlaşmasına kömək edir • Fərdi dərsin məktəb dərslərindən daha çox<br />
əhəmiyyət kəsb etməsi<br />
Məktəb müəllimlərinin öyrətmə və öyrənmə<br />
yanaşmalarının repetitorların<br />
yanaşmalarından fərqli olması<br />
• Orta məktəb müəllimlərinə qarşı hörmətin olmaması<br />
• Məktəb müəllimlərinin sinif daxilində böyük fərqlərlə<br />
qarşılaşmaları<br />
Qiymətləndirmə və seçim<br />
prosedurları<br />
• İmtahan tələblərinin repetitor dərsləri üçün<br />
əsas rolunu oynaması<br />
• Universitetlərə qəbul prosesinin təhrif<br />
edilməsi<br />
Şagirdlərin<br />
etdikdəri<br />
nailiyyət<br />
əldə<br />
• Zəif şagirdlərin daha yaxşı nəticələr<br />
göstərməsi<br />
• Şagirdlərin öyrənmələrinin<br />
yaxşılaşması və təhsil bazarında<br />
rəqabətin artması<br />
• Şagirdlər arasında sosial bərabərsizliyin<br />
artması<br />
• Yüksək nəticələr göstərən şagirdlər fərdi<br />
dərs alan zaman fərqin daha da artması<br />
• Fərdi dərs alan şagirdlərə daha yaxşı<br />
münasibətin olması<br />
• Fərdi dərs almayan şagirdlərin<br />
cəzalandırılması<br />
Dərsliklərin hazırlanması<br />
və paylanması İstifadəçilər üçün asan olan Dərsliklərin məzmununda<br />
və imtahanlara hazırlaşmağa kömək edən əzbərçilik yanaşmalarının<br />
yeni materialların hazırlanması<br />
yer alması<br />
Mənbə: Poisson (2007), s. 14-15.<br />
46<br />
Təhsilin Planlaşdırılması üzrə Beynəlxalq İnstitut<br />
www.iiep.unesco.org
Change language