Mark Bray - IIEP - Unesco
Mark Bray - IIEP - Unesco
Mark Bray - IIEP - Unesco
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Görüləcək tədbirlər<br />
Variant<br />
Məktəbdə olan və ya<br />
məktəblə əlaqədar olan<br />
başqa müəllim<br />
Üstünlüklər<br />
Çatışmazlıqlar<br />
• Görünüş və üslub dəyişikliyi • Şagirdlər üçün dəyişiklik<br />
qeyri-müəyyəndir<br />
• Geniş təcrübə<br />
• Müəllim şagirdin ehtiyaclarını bilmir<br />
• Məktəb sistemlərinə və siyasətinə • Müəllimin mövcud iş yükü barədə məsələ<br />
dair biliklər<br />
qaldırıla bilər<br />
• Cütlüklərlə işləmə imkanı • Müəllimlər məktəbdənkənar fəaliyyətlərlə<br />
• Sinif müəllimi və valideynlərlə məşğul olduqlarından onların vaxtı<br />
əlaqə asanlaşır<br />
məhdud olur<br />
• Sənədlərlə və planlaşdırma ilə tanış • Valideynlərin repetitorluğa münasibəti<br />
olma imkanı<br />
repetitor sinif müəllimindən fərqli olmalıdır<br />
• Uşağa və valideynlərə artıq<br />
tanış ola bilər<br />
• Keyfiyyətə zəmanət daha çox təmin<br />
edilir<br />
Çarpaz repetitorluq<br />
məs., tərəfdaş<br />
məktəblərin müəllimləri<br />
• Yeni sima/yeni ideyalar<br />
• Müəllimlər üçün yeni təcrübə<br />
• Keçid prosesini təkmilləşdirir və<br />
möhkəmləndirir<br />
• Məktəb bölgələrində<br />
müsbət təcrübənin paylaşılması<br />
• «Köhnəlmiş» müəllimlər üçün<br />
təlimə ehtiyac ola bilər<br />
• Böyük yaşlı şagirdlər<br />
müəllim dəyişikliyinə daha yaxşı uyğunlaşırlar<br />
• Müəllimlər mərhələnin tələbləri ilə tanış<br />
deyillər<br />
• Müəllim şagirdin ehtiyaclarını bilmir<br />
• Repetitor dərslərinin keyfiyyətinə<br />
nəzarət etmək çətindir<br />
İstənilən müəllim<br />
• Yeni sima/yeni ideyalar<br />
• Şagirdlərin ehtiyaclarına yeni<br />
baxış<br />
• Müəllimlərin proqramda<br />
iştirakının genişləndirilməsi<br />
• Başqa kontekstlərdə işləmək<br />
təcrübəsi<br />
• Əsas mövzuya dair müvafiq biliyin<br />
olmaması<br />
• Məktəb sistemlərinə dair anlayışın<br />
olmaması<br />
• Vaxt və məkan məhdudiyyətləri ilə əlaqədar<br />
sinif müəllimi ilə əlaqə qurmaq çətindir<br />
• Mərhələnin tələbləri ilə tanış deyil<br />
• Şagirdin ehtiyaclarını bilmir<br />
• Repetitor dərslərinin keyfiyyətinə<br />
nəzarət etmək çətindir<br />
83<br />
Təhsilin Planlaşdırılması üzrə Beynəlxalq İnstitut<br />
www.iiep.unesco.org
Change language