Mark Bray - IIEP - Unesco
Mark Bray - IIEP - Unesco
Mark Bray - IIEP - Unesco
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Görüləcək tədbirlər<br />
•<br />
•<br />
Xərclər: Repetitor təhsilinin ayrı-ayrı növlərinin vahid qiyməti neçədir və bu xərclər<br />
ailələr üçün nə dərəcədə ağır yükdür<br />
İqtisadi nəticələr: Repetitor təhsili işə və ya əlavə gəlirə ehtiyacı olan insanlar üçün nə<br />
dərəcədə faydalıdır Hökumət vergi sisteminə daha çox repetitor fəaliyyətlərinin cəlb<br />
edilməsini istəyirmi Repetitor təhsilinin müxtəlif növlərinin digər iqtisadi nəticələri<br />
nədən ibarətdir<br />
Cədvəl 13.<br />
Repetitor təhsilinin təsnifatı sistemi<br />
Repetitor təhsili<br />
verən provayderlər<br />
Teachers Мцяллимляр tutoring<br />
their тяряфиндян own pupils юз<br />
шаэирдляриня фярди<br />
дярс верилмяси<br />
Teachers tutoring<br />
other teachers’ pupils<br />
Мцяллимляр<br />
тяряфиндян башга<br />
мцяллимлярин<br />
Students (secondary -to-one<br />
шаэирдляриня фярди<br />
and/or university)<br />
дярс верилмяси<br />
professionals, retirees,<br />
housewives)<br />
Шаэирдляр/тялябяляр<br />
lecture theatres<br />
Диэярляри (мяс.<br />
мцтяхяссисляр,<br />
тягацдчцляр, евдар<br />
гадынлар)<br />
crammers<br />
Internet-based<br />
one-to-one<br />
providers<br />
Репетитор ширкятляри<br />
(йерли, милли,<br />
шябякяляр)<br />
Repetitor<br />
təhsilinin<br />
formaları<br />
təkbətək<br />
kiçik qrup<br />
böyük qrup<br />
təkbətək<br />
kiçik qrup<br />
böyük qrup<br />
təkbətək<br />
kiçik qrup<br />
təkbətək<br />
kiçik qrup<br />
böyük qrup<br />
mühazirə zalları<br />
kremminq<br />
proqram təminatı ilə<br />
təkbətək<br />
Hazırda repetitor<br />
təhsilinin nə dərəcədə<br />
geniş yayılması<br />
(gəlir qrupu,<br />
gender,<br />
etnik<br />
mənsubiyyət və məkan<br />
kimi göstəricilər üzrə )<br />
Repetitor təhsilinin<br />
gələcəkdə nə dərəcədə<br />
arzu edilən olması (gəlir,<br />
gender,<br />
etnik<br />
mənsubiyyət və məkan<br />
kimi göstəricilər üzrə)<br />
Məlumatlar məhdud olduğu üçün, qərarvericilər öz anlayışlarına, həmçinin öz<br />
ölkələrində və ya bənzər ölkələrdə topladıqları məlumatlara əsasən mühakimə yürüdürlər.<br />
TPBİ forumunda irəli sürülən mühüm tövsiyələrdən biri də odur ki, bütün vəziyyətlərdə<br />
məlumatların toplanılmasına daha çox diqqət yetirilməlidir.<br />
73<br />
Təhsilin Planlaşdırılması üzrə Beynəlxalq İnstitut<br />
www.iiep.unesco.org
Change language