Języki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

n r 3/2008 m a j/czerwiec Języki Obce W SzkoleBranża drzewna i meblarska jest w krajachniemieckojęzycznych silnie rozwinięta. Firmy zajmującesię produkcją mebli i maszyn do ich wyrobuoraz ich eksportem i importem mają swojeprzedstawicielstwa w Polsce. Dokumentacja technologicznajest często przygotowywana w językuniemieckim. Znajomość choćby podstawowychzwrotów i wyrażeń z zakresu technologii drewnai meblarstwa wydaje się więc niezbędna. Ogromneznaczenie ma również umiejętność korzystaniaz niemieckojęzycznych źródeł informacji, w tymInternetu. Wyszukiwanie danych, parametrów,kontrahentów, wspólników oraz części, maszyni rynku zbytu są konieczne na rynku pracy. Pracodawcyumieszczają oferty pracy w języku niemieckimi oczekują CV oraz listu motywacyjnegow tym języku. Umiejętności językowe są więcszansą na osiągnięcie sukcesu zawodowego i rozwójwłas nych kompetencji.Projekt edukacyjny Niemiecki zawodowo byłrealizowany w ciągu dwóch semestrów roku szkolnego2005/2006. Grupę odbiorców stanowiło 15chętnych uczniów z dobrymi umiejętnościami językowymii z zakresu technologii informacyjnej.Ograniczenie liczby uczestników było związanegłównie z możliwością pracowni komputerowejoraz prowadzeniem właściwej dokumentacji w ramachotrzymanego grantu.Oto cele projektu:Cel główny: Niemieckojęzyczne przygotowaniezawodowe do pracy w firmach i krajach niemieckojęzycznychw zakresie technologii drewnai meblarstwa.Cele szczegółowe (operacyjne): poznanie słownictwaw języku niemieckim związanego z technologiądrewna i meblarstwa, rozwijanie zainteresowańuczniów, wzbudzanie aktywności twórczej, rozwijanieumiejętności posługiwania się technologiąkomputerową, przygotowanie młodzieży do życiazawodowego w zjednoczonej Europie.Etapy realizacji i wynikiprojektuW początkowym etapie pracy należało nakreślićpunkty zbieżne zamierzeń wszystkich członkówgrupy. Istotne były odpowiedzi na pytania:co mogłoby pomóc w pracy, jakimi środkamii metodami osiągniemy zamierzone cele, jakiesą możliwości grupy. Należało również dokonaćwyboru zakresów tematycznych, którymi miałabyzająć się grupa. Zamierzeniem projektu byłonie tylko przyswojenie nowego materiału językowegoi surfowanie w Internecie w poszukiwaniuinformacji, lecz również nabycie określonychumiejętności. Celem było stworzenie pomocydydaktycznych służących innym uczniom, byćmoże również nauczycielom praktycznej naukizawodu przygotowującym młodzież do pracyzawodowej.Przewidziano następujący plan działań:■■ Poszukiwanie i zebranie słownictwa w językuniemieckim związanego z drewnem i narzędziamistolarskimi. Podział i nazwanie w językuniemieckim maszyn i urządzeń stosowanychw przemyśle drzewnym i meblarskim – pracaz niemiecko-polskim i polsko-niemieckimsłownikiem naukowo-technicznym, korzystanieze słownika obrazkowego, słownikówtematycznych.■■ Zapisanie zebranych informacji na nośnikachdanych – CD, dyskietki.■■ Wykonanie plansz ilustrujących rodzaje drewna,narzędzia stolarskie i opisanie ich w językuniemieckim.■■ Zakładanie konta e-mail na serwerze niemieckim.Poznanie zasad działania konta,jego konfiguracji i opcji osobistych posiadaczakonta.■■ Wyszukanie w Internecie stron związanychz drewnem, technologią drewna i technologiąmeblarstwa.■■ Sporządzenie katalogu stron internetowychprzydatnych w pracy stolarza i technologadrewna.■■ Poznanie w języku niemieckim budowy wybranychurządzeń stosowanych w przemyśledrzewnym i meblarskim.■■ Wykonanie makiety/planszy wybranego urządzeniawraz z opisem w języku niemieckim,■■ Wyszukanie na niemieckojęzycznych stronachinternetowych informacji o firmach związanychz przemysłem meblarskim i drzewnym.CV w języku niemieckim. Poszukiwanie pra-■■cy na niemieckojęzycznych portalach internetowych.117