JÄzyki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji

More documents

Recommendations

Info

Języki Obce W Szkole n r 3/2008 m a j/czerwiecpoprawnie zapisuje stosowane w czasie lekcjiwyrazy i wyrażenia, czyta tekst w celu znalezieniapoprawnych odpowiedzi.Formy pracy: indywidualna (kierowana przeznauczyciela i samodzielna), grupowa, zbiorowa(lockstep).Metoda: komunikacyjna.Techniki: udzielanie odpowiedzi na pytania (burzamózgów), tłumaczenie wyrażeń na język polski,dopasowywanie nazw do podanych definicji,zadania wielokrotnego wyboru, czytanie tekstui wyszukiwanie właściwej informacji.Środki i pomoce dydaktyczne: ćwiczenia przygotowaneprzez nauczyciela, obrazki (flashcards),zeszyty.Przebieg lekcji:■■Rozgrzewka językowa ( warm-up). Uczniowieodpowiadają na pytania zapisane przez nauczycielana tablicy. Wybrane osoby prezentująswoje odpowiedzi na forum klasy.a) How often do you use a computer? Why?b) Do you use a computer when doing your homework?c) Can you name advantages as well as disadvantagesof using a computer?■■ Prezentacja 1: nauczyciel zawiesza na tablicypo nu me ro wane obrazki (flashcards) z trzemarodzajami komputerów, a obok zawieszapodpisy. Uczniowie dopasowują nazwy komputerówdo właściwych obrazków. Wybraneosoby odczytują na forum klasy nazwy poszczególnychkomputerów.■■ Prezentacja 2: nauczyciel zapisuje na tablicylub dyktuje do zeszytów definicje trzech komputerów.Tym razem uczniowie dopasowująnazwy komputerów do właściwych definicji.Wybrane osoby odczytują na forum klasy nazwyposzczególnych komputerów i odpowiadająceim definicje.1) ………………… – it is a pocket-size computerthat fits in your palm.2) ………………… – it is a portable computerthat can sit on your lap (knee). It is also calleda notebook PC.3) ………………… – it is a computer that fits onthe top of a typical office desk.■■ Prezentacja 3: nauczyciel pyta uczniów, któryz trzech podanych wyżej komputerów chcielibymieć i dlaczego. Wybrani uczniowie podająargumenty na forum klasy.■■ Ćwiczenia kierowane przez nauczyciela: nauczycielpyta uczniów w języku angielskimbądź w języku polskim o nazwy urządzeńwspółpracujących z komputerem. Następnieuczniowie otrzymują przygotowane przez nauczycielaćwiczenia.Ćwiczenie 2 (Exercise 2) Uczniowie dopasowująnazwy urządzeń podane w ramce do obrazków.Ćwiczenie 1 (Exercise 1)1. 2.3.LAPTOPPALMTOPDESKTOP84
n r 3/2008 m a j/czerwiec Języki Obce W Szkolemouse, floppy disc, monitor, mouse mat,keyboard, speakers, scanner,fax machine, printer■■ Ćwiczenie wielokrotnego wyboru: uczniowiew parach zastanawiają się nad doborem poprawnejodpowiedzi, a następnie sprawdzająją na forum klasy.Ćwiczenie 3 (Exercise 3) Choose the word whichbest completes each sentence.1. If you want to get a file back from a recycledbin, double-click the recycled bin and right-clickthe file you would like to ………......................a) renew b) restore c) hold2. ………….... the keys tells the computer what todo or what to write.a) pressing b) touching c) pointing to3. The mouse has a special ball that moves the…………… around on the screen.a) sign b) picture c) cursor4. ……………… copies a picture or document intothe computer.a) a scanner b) a camerac) a fax machine5. The ……………. works much faster because ituses lasers to print.a) inkjet printer b) laser printerc) scanner6. Opening …………………… can cause Trojan horsecode destroying the system.a) an e-mail attachmentb) the Internet letter c) a file7. Visiting unfamiliar …………………. can also causeviruses attacks.a) Internet sidesb) Internet sites c) chat rooms8. I can’t start the computer. Can you remind methe ……………………a) key word b) access c) password9. If you want to remove something, press the…………… on your keyboard.a) escape buttonb) delete button c) any button10. A computer ……………. protects a machine fromdamage by unauthorized users.a) firewall b) network c) client■■ Praca samodzielna uczniów: uczniowie w parachdopasowują skróty często pojawiającesię w języku polskim, zapożyczone z językaangielskiego.Ćwiczenie 4 (Exercise 4) Can you decode the followingwords:PC – ...................................................DEMO – ...................................................RAM – ...................................................CD–ROM – ...................................................CD–RW – ...................................................DVD – ...................................................WWW – ...................................................the INTERNET – ...................................................FAQ – ...................................................Random Access Memory, Digital Video Disc,Frequently Asked Question, The InternationalNetwork, Personal Computer, Demonstration,Compact Disc – Read Only Memory, CompactDisc – Re-Writable, World Wide Web.■■ Uczniowie dopasowują wyrazy z kolumnyA do wyrażeń z kolumny B. Nauczyciel upewniasię, czy uczniowie znają odpowiednikizwrotów lub wyrażeń w języku polskim, np.right-click, double-click, restore, press, copy,cursor, key word, Internet site itp. W razie koniecznościtłumaczymy niezrozumiałe zwrotyna język polski.Ćwiczenie 5 (Exercise 5) What can you do on thecomputer? Match verbs from column A with theirphrases from column B. Check the translation withthe class.ABto gaina new programmeto plugto Windows boxto run out ofthe systemto upgradethe computerto double-click on the power cableto installaccess to the Internetto restartfree spaceto log onthe ‘start’ iconCzytanie ze zrozumieniem: nauczyciel rozpo-■■czyna ćwiczenie od zapytania uczniów, co to85
Page 1:
PL ISSN 0446-7965CZASOPISMO DLA NAU
Page 4 and 5:
Języki Obce W Szkole n r 3/2008 m
Page 6 and 7:
Page 8:
Page 11 and 12:
n r 3/2008 m a j/czerwiec Języki O
Page 13 and 14:
Page 15:
Page 18:
Page 22 and 23:
Page 24 and 25:
Page 26 and 27:
Page 28 and 29:
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37: Języki Obce W Szkole n r 3/2008 m
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
Page 198 and 199:
Page 200 and 201:
Page 202 and 203:
Page 204:
Już wkrótce w sprzedaży:Księgar
show all

JÄzyki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

JÄzyki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa OÅrodka Rozwoju Edukacji