Języki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

n r 3/2008 m a j/czerwiec Języki Obce W SzkoleWażnym punktem konferencji była dyskusjanad aktualnym stanem przygotowania do wprowadzeniawczesnoszkolnego nauczania językówobcych w Polsce. Obrady na ten temat przeprowadzonow dwóch grupach dyskusyjnych, jednejtworzonej przez kuratorów oświaty, drugiejprzez reprezentantów wojewódzkich ośrodkówmetodycznych.Anna Dakowicz-Nawrocka oraz Ulrike Drißnerzamknęły swoimi wystąpieniami konferencję.A. Dakowicz-Nawrocka podsumowała obecnystan prac nad wprowadzaniem nauki językówobcych od pierwszej klasy szkoły podstawowejoraz podkreśliła znaczenie nauki języków obcychw edukacji wczesnoszkolnej oraz jej rolę w polityceoświatowej Polski i Unii Europejskiej. UlrikeDrißner, odwołując się do swoich osobistychdoświadczeń mówiła o znaczeniu różno- i wielojęzycznościz perspektywy uczenia się językóww młodszym wieku szkolnym.Konferencja Języki obce w edukacji wczesnoszkolnej– wyzwania i szanse została zorganizowanaw ważnym okresie przygotowań do systemowegowprowadzenia w Polsce nauczania językówobcych od pierwszej klasy szkoły podstawowej.Dyskusja nad dotychczasowymi doświadczeniamiw tej dziedzinie na tle różnorodnych rozwiązańformalnych i merytorycznych przedstawionychprzez zagranicznych referentów stanowiła ważnyi potrzebny przyczynek do kształtowania modeluwczesnego nauczania języków obcych na miaręwyzwań współczesności.(maj 2008)Dorota Sikora-Banasik 1CzęstochowaWczesnoszkolne nauczanie języka angielskiego –ciekawe, aktywne, stymulująceKonferencja dla nauczycieli języka angielskiego młodszych klas szkołypodstawowejO tym, że wczesnoszkolne nauczanie językówobcych może być interesujące oraz motywującezarówno dla uczących się, jak i dla nauczających,mogli przekonać się uczestnicy konferencji zorganizowanejprzez Centralny Ośrodek DoskonaleniaNauczycieli, Ambasadę Stanów Zjednoczonychoraz Centrum Zasobów Dydaktycznych (YLRC),która odbyła się 14 kwietnia 2008 roku w Warszawie.Problematyka poruszana na konferencjidotyczyła przede wszystkim porównania metodi doświadczeń nauczania języka angielskiego nawczesnym etapie edukacji w krajach europejskichi Polsce, praktycznego zastosowania interaktywnychi innowacyjnych metod nauczania językaangielskiego dzieci, stymulowania kreatywnościuczniów podczas zajęć językowych, rozpoznawaniastylów uczenia się i planowania lekcji z uwzględnieniemstylów uczenia się małych uczniów orazrozwijania świadomości językowej i międzykulturowejuczniów.Konferencja była jednym z szeregu działań,które podejmują obecnie instytucje wspierającenauczycieli języków obcych w związku z obowiązkowymwprowadzeniem nauczania językaobcego od pierwszej klasy szkoły podstawowejjuż od roku szkolnego 2008/2009. Licznie przybyliz całej Polski do siedziby CODN uczestnicykonferencji mieli możliwość zapoznania się z zagadnieniemwprowadzenia obowiązkowej naukijęzyków obcych do pierwszego etapu edukacyjne-1Autorka jest asystentką w Wyższej Szkole Lingwistycznej w Częstochowie oraz współautorką Europejskiego portfolio językowegodla dzieci od 6 do 10 lat.179