Języki Obce w Szkole - Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

n r 3/2008 m a j/czerwiec Języki Obce W SzkolePo chwili.Profesor Lupin: Enough of this.Podchodzi do skulonego Scabbersa, macha różdżkąw jego stronę.Lupin: One, two, three!Scabbers zaczyna powoli się podnosić, ogląda jednąrękę, potem drugą, dotyka się po ciele, zdaje sięniedowierzać swojemu szczęściu.Lupin: Well, hello, Peter!Scabbers: Sirius... Remus... My friends... My oldfriends...Lupin: I must admit, Peter, I have difficulty in understandingwhy an innocent man would wantto spend twelve years as a rat!Scabbers: Well, if you ask me, I will tell you... So,some years ago...Koniec sceny 4, ostatniej.Element współzawodnictwa, zarówno indywidualnego(kto najlepszy w roli Harry’ego Pottera),jak i zespołowego (która grupa najlepiejodda dramaturgię odgrywanej scenki) czyni inscenizacjęzabawą bardziej interesującą.Cele lekcji, czyli nauczenie uczniów pewnościsiebie w posługiwaniu się językiem obcym, automatyzacjaniektórych umiejętności językowych orazwzbogacenie słownictwa zostały zrealizowane wewszystkich klasach gimnazjalnych. Uczniowie przychodzilido nauczyciela po lekcji z wykorzystaniemscenariusza i prosili o wypożyczenie im oryginalnychksiążek o Harrym Potterze, dopytywali się takżeo znaczenie niektórych wyrażeń i słów. Widać było,że zainteresowali się powieścią i – co za tym idzie– językiem, w którym została napisana.(styczeń 2008)Katarzyna Dudko, Magdalena Piekoszewska 1WarszawaCo tak naprawdę wiesz o technologii komputeroweji Internecie?Wszyscy zdajemy sobie sprawę z tego, jakważną rolę w naszym życiu odgrywają komputery.Większość z nas nawet nie wyobraża sobie,że można się bez nich obejść. Dotyczy to również,a może przede wszystkim, młodzieży, dlaktórej komputer stał się codziennym narzędziemrozrywki i pracy.Jak wiadomo, w języku komputerów językiem„domyślnym” jest angielski. To powoduje,że umiejętność posługiwania się angielszczyznąstaje się jeszcze bardziej pożądana, a proces nauczaniatego języka nabiera nowego wymiaru.Nauczyciele języka angielskiego nie mogą pozostaćwobec tego obojętni, dlatego postanowiłyśmyrozszerzyć zakres wiedzy naszych uczniówo komputerach i Internecie, przeprowadzając naten temat lekcje języka angielskiego.What do you really knowabout IT?Poziom: średnio zaawansowany (pre-intermediate)Czas: 45 minutCele ogólne: Uczeń rozwija umiejętność posługiwaniasię komputerem, zapoznaje się z podstawowymsłownictwem technicznym (komputerowym)w języku angielskim.Cele szczegółowe: Uczeń wypowiada się na tematzalet i wad używania komputera, wymienianazwy podstawowych urządzeń współpracującychz komputerem, rodzajów komputerów,potrafi nazywać podstawowe czynności wykonywanena komputerze, zna skróty dotyczącepodstawowych pojęć informatycznych,1Autorki są nauczycielkami języka angielskiego w Publicznym Gimnazjum nr 121 w Warszawie.83