cami_ve_namazla_dirilis

126
CAMİ VE NAMAZLA DIRILIŞ
- İşte böyle… diyerek bana erkek iftitahını öğretti. Ben de
tekbiri öyle alıp namazı bitirdim ve dua ederken anneme sordum:
- Nasıl dua edeceğim anne?...
O, dua ediyor ve dudakları hareket ettikçe başörtüsü de titrer
gibi oluyordu. Başını salladı. Duasını bitirdikten sonra, daha
hala hatırımda:
- Evvelâ İslam olduğum için ey Cenâb-ı Vâcibul-Vücud Hazretleri,
sana hamd ederim de… Sonra vatanımızın düşmanlarını
perişan etmeni senden istirham ederim, de… Sonra da bütün
eziyet çeken, hasta olan, felakette kalan, fakir olan Müslümanların
selamet ve sıhhatlerini senden temenni ederim, de… Kendin
için, iyi olman ve şeytanın yalanlarına aldanmaman için
dua et! demişti.
Ben bu basit ve Türkçe duayı, annemin dolabındaki birbiri
üstüne duran ve karıştırmaklığım, “dua kitaplarıdır, sakın ilişme”
ihtarıyla engellenen, yıpranmış, Arapça esreli ve üstünlü
kitapları hatırlayarak içimden söyledim. 14
Yazar Ömer Seyfettin’in, kıldığı ilk namaza dair bir çocuğun
gözüyle aktardığı duyguları son derece manidardır. Şunu
da ekleyelim ki, yapılan araştırmalarda, çocukların namazda
görmeye alıştıkları ebeveynlerini içlerinden gelen bir duyguyla
kopya etmeye çalışacakları, bu tekrarların ise zaman içinde çocukta
alışkanlığa imkan sağlayacağı, böylece namaz ibadetini
kolay bir şekilde içselleştirecekleri ifade edilmektedir. 15
Öte yandan, ailede verilecek din eğitiminde en değerli eğitim
metodunun, “birlikte ibadet etmek ve ardından birkaç
14 bk. Yardım, M. Nuri, Edebiyatçılarımızın Çocukluk Hatıraları, İstanbul
1984, s. 143-146
15 Kaynaklar için bkz. Ay, Ailede ve Okulda İdeal Din Eğitimi, s. 32-34.