30.01.2013 Views

medical and biological sciences - Collegium Medicum - Uniwersytet ...

medical and biological sciences - Collegium Medicum - Uniwersytet ...

medical and biological sciences - Collegium Medicum - Uniwersytet ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

strachu przed upokorzeniem, krzykiem, karą lub brakiem<br />

obiektywności nauczycieli”. Jednak do tego typu<br />

doniesień należy podejść z pewną dozą ostrożności<br />

i nie można ich jeszcze uogólniać. Warto jednak w tym<br />

miejscu zasygnalizować, że kształtowanie pożądanych<br />

umiejętności i nawyków zdrowotnych powinno zawsze<br />

odbywać się w atmosferze poszanowania praw ucznia<br />

i wzajemnego dialogu, gdyż nieufni i upokorzeni wychowankowie<br />

szybko tracą motywację do udziału<br />

w zajęciach wychowania fizycznego. Powinno się przy<br />

tym unikać monotonii zajęć oraz zbyt forsownych<br />

ćwiczeń.<br />

WNIOSKI<br />

1. Kształtowanie nawyków żywieniowych jest skorelowane<br />

z płcią, korzystniej wypadają chłopcy.<br />

2. Przeważa bierna forma spędzania czasu wolnego.<br />

3. Preferowana przez młodzież gimnazjalną forma<br />

aktywności jest zróżnicowana w zależności od płci.<br />

4. Większą dbałość o porządek wykazują dziewczęta.<br />

5. Niższy poziom wykształcenia rodziców stanowi<br />

impuls do poszerzania wiedzy na temat zdrowia.<br />

PIŚMIENNICTWO<br />

1. Woynarowska B.: Edukacja zdrowotna. Podręcznik<br />

akademicki. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2007.<br />

2. Kowalski M., Gaweł A.: Zdrowie - Wartość - Edukacja.<br />

<strong>Uniwersytet</strong> Zielonogórski, Zielona Góra 2006.<br />

3. Chrobot A.M., Łoboda J.: Wpływ środków masowego<br />

przekazu na zachowania zdrowotne i społeczne młodzieży.<br />

Ann. Academiae Medicae Bydgostiensis 2003, 17/2,<br />

13-16.<br />

4. Woynarowska B., Sokołowska M.: Szkoła promująca<br />

zdrowie, doświadczenia dziesięciu lat. Poradnik dla koordynatorów<br />

i zespołów promocji zdrowia szkolnych, lokalnych,<br />

wojewódzkich. KOWEZ, Warszawa 2000.<br />

Zachowania zdrowotne młodzieży gimnazjalnej (część I)<br />

181<br />

5. Sygit K., Sygit M., Talerczyk M. i wsp.: Znaczenie<br />

znajomości zachowań zdrowotnych młodzieży wiejskiej<br />

dla poprawy stanu zdrowia. Zdrowie Publiczne 2003,<br />

113, 139-143.<br />

6. Sygit K., Sygit M., Talerczyk M i wsp.: Edukacja zdrowotna<br />

a zachowania dzieci wiejskich. Zdrowie Publiczne<br />

2003, 113, 135-138.<br />

7. Twardowska-Rajewska J., Solarczyk-Ambrozik E., Rosalska<br />

M. i wsp.: Od juniora do seniora – edukacja dla<br />

zdrowej starości. Gerontologia 2004, 12 (3), 149-151.<br />

8. Lew<strong>and</strong>owski A., Śmiglewska M., Lipińska W.: Wybrane<br />

uwarunkowania aktywności fizycznej młodzieży na<br />

przykładzie badań środowisk gimnazjalnych regionu pomorskiego.<br />

Medical <strong>and</strong> Biological Sciences, 2006, 20/4,<br />

139-146.<br />

9. Rudzik J.: Aktywność fizyczna młodzieży jako czynnik<br />

promocji zdrowia. Med. Dyd. Wych. 2004, 1, 33-35.<br />

10. Wiza A.: Przemoc nauczycieli wychowania fizycznego<br />

wobec uczniów szkół podstawowych. W: Papież A., Płukis<br />

A. (red.); Przemoc dzieci i młodzieży. Wydawnictwo<br />

Adam Marszałek, Toruń 2000, 350-360.<br />

Adres do korespondencji:<br />

dr n. med. Halina Zielińska-Więczkowska<br />

Katedra i Zakład Pedagogiki<br />

i Dydaktyki Pielęgniarskiej<br />

UMK w Toruniu<br />

<strong>Collegium</strong> <strong>Medicum</strong> im. Ludwika Rydygiera<br />

ul. Techników 3<br />

85-801 Bydgoszcz<br />

tel.: (052) 585 21 94<br />

Otrzymano: 16.09.2008<br />

Zaakceptowano do druku: 28.10.2008

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!