medical and biological sciences - Collegium Medicum - Uniwersytet ...
medical and biological sciences - Collegium Medicum - Uniwersytet ...
medical and biological sciences - Collegium Medicum - Uniwersytet ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
strachu przed upokorzeniem, krzykiem, karą lub brakiem<br />
obiektywności nauczycieli”. Jednak do tego typu<br />
doniesień należy podejść z pewną dozą ostrożności<br />
i nie można ich jeszcze uogólniać. Warto jednak w tym<br />
miejscu zasygnalizować, że kształtowanie pożądanych<br />
umiejętności i nawyków zdrowotnych powinno zawsze<br />
odbywać się w atmosferze poszanowania praw ucznia<br />
i wzajemnego dialogu, gdyż nieufni i upokorzeni wychowankowie<br />
szybko tracą motywację do udziału<br />
w zajęciach wychowania fizycznego. Powinno się przy<br />
tym unikać monotonii zajęć oraz zbyt forsownych<br />
ćwiczeń.<br />
WNIOSKI<br />
1. Kształtowanie nawyków żywieniowych jest skorelowane<br />
z płcią, korzystniej wypadają chłopcy.<br />
2. Przeważa bierna forma spędzania czasu wolnego.<br />
3. Preferowana przez młodzież gimnazjalną forma<br />
aktywności jest zróżnicowana w zależności od płci.<br />
4. Większą dbałość o porządek wykazują dziewczęta.<br />
5. Niższy poziom wykształcenia rodziców stanowi<br />
impuls do poszerzania wiedzy na temat zdrowia.<br />
PIŚMIENNICTWO<br />
1. Woynarowska B.: Edukacja zdrowotna. Podręcznik<br />
akademicki. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2007.<br />
2. Kowalski M., Gaweł A.: Zdrowie - Wartość - Edukacja.<br />
<strong>Uniwersytet</strong> Zielonogórski, Zielona Góra 2006.<br />
3. Chrobot A.M., Łoboda J.: Wpływ środków masowego<br />
przekazu na zachowania zdrowotne i społeczne młodzieży.<br />
Ann. Academiae Medicae Bydgostiensis 2003, 17/2,<br />
13-16.<br />
4. Woynarowska B., Sokołowska M.: Szkoła promująca<br />
zdrowie, doświadczenia dziesięciu lat. Poradnik dla koordynatorów<br />
i zespołów promocji zdrowia szkolnych, lokalnych,<br />
wojewódzkich. KOWEZ, Warszawa 2000.<br />
Zachowania zdrowotne młodzieży gimnazjalnej (część I)<br />
181<br />
5. Sygit K., Sygit M., Talerczyk M. i wsp.: Znaczenie<br />
znajomości zachowań zdrowotnych młodzieży wiejskiej<br />
dla poprawy stanu zdrowia. Zdrowie Publiczne 2003,<br />
113, 139-143.<br />
6. Sygit K., Sygit M., Talerczyk M i wsp.: Edukacja zdrowotna<br />
a zachowania dzieci wiejskich. Zdrowie Publiczne<br />
2003, 113, 135-138.<br />
7. Twardowska-Rajewska J., Solarczyk-Ambrozik E., Rosalska<br />
M. i wsp.: Od juniora do seniora – edukacja dla<br />
zdrowej starości. Gerontologia 2004, 12 (3), 149-151.<br />
8. Lew<strong>and</strong>owski A., Śmiglewska M., Lipińska W.: Wybrane<br />
uwarunkowania aktywności fizycznej młodzieży na<br />
przykładzie badań środowisk gimnazjalnych regionu pomorskiego.<br />
Medical <strong>and</strong> Biological Sciences, 2006, 20/4,<br />
139-146.<br />
9. Rudzik J.: Aktywność fizyczna młodzieży jako czynnik<br />
promocji zdrowia. Med. Dyd. Wych. 2004, 1, 33-35.<br />
10. Wiza A.: Przemoc nauczycieli wychowania fizycznego<br />
wobec uczniów szkół podstawowych. W: Papież A., Płukis<br />
A. (red.); Przemoc dzieci i młodzieży. Wydawnictwo<br />
Adam Marszałek, Toruń 2000, 350-360.<br />
Adres do korespondencji:<br />
dr n. med. Halina Zielińska-Więczkowska<br />
Katedra i Zakład Pedagogiki<br />
i Dydaktyki Pielęgniarskiej<br />
UMK w Toruniu<br />
<strong>Collegium</strong> <strong>Medicum</strong> im. Ludwika Rydygiera<br />
ul. Techników 3<br />
85-801 Bydgoszcz<br />
tel.: (052) 585 21 94<br />
Otrzymano: 16.09.2008<br />
Zaakceptowano do druku: 28.10.2008