Komparativ undersøgelse af læreres - Institut for Uddannelse og ...

Komparativ undersøgelse af læreres tilegnelse af
specialpædagogiske kompetencer gennem uddannelse
nelser i Danmark, ligger speciallærer‐ og specialpædagogprogrammet på ni‐
veauet mellem den danske PD‐uddannelse og den danske masteruddannelse.
Speciallærerprogrammet kan læses af allerede uddannede lærere. Uddannelsen
tager halvandet år og er normeret til 90 ECTS. Uddannelsen er opdelt, så de
studerende kan specialisere sig inden for en bestemt specialpædagogisk ret‐
ning. Herunder er de forskellige retninger listet:
Døvhed og høreskade
Matematikudvikling
Sprog‐, skrive‐, og læseudvikling
Synsskade
Udviklingsforstyrrelse
Omfattende sprogvanskeligheder.
Der er forskel på, hvilke universiteter der udbyder de forskellige uddannelser.
Uddannelserne giver de studerende mulighed for at blive ansat som speciallæ‐
rer i både almindelige grundskoler og i specialklasser og specialskoler, alt efter
hvilken specialisering der vælges. Antallet af studerende på speciallærerpro‐
grammet på Stockholms Universitet er, ifølge Inger Assarson (lektor ved Stock‐
holms Universitet), stigende. En tendens, der også ses på landsplan.
Specialpædagogprogrammet kan ligeledes læses af allerede uddannede lærere.
Uddannelsen tager halvandet år og er normeret til 90 ECTS. De studerende kva‐
lificeres til at samarbejde med andre lærere om børn og elever med særlige be‐
hov i den almindelige grundskole og i specialklasser.
Efteruddannelserne i Sverige er afgiftsfrie.
Økonomisk ramme
De svenske universiteter og högskolar er statsfinansierede, så både den almin‐
delige læreruddannelse samt efteruddannelse er gratis for studerende i Sverige.
De studerende får uddannelsesstøtte gennem hele deres uddannelse, såfremt de
får det antal studiepoint, der kræves. De har, som i Danmark, mulighed for at
35