Komparativ undersøgelse af læreres - Institut for Uddannelse og ...

More documents

Recommendations

Info

7. PERSPEKTIVERING MED FOKUS PÅ STYRKER VED DE FIRE LANDES UDDANNELSER ....................... 119 VIDENSKABELIG METODE SOM GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCE ......................................................................... 119 BEVIDSTHED OM VÆRDIGRUNDLAG OG DANNELSESASPEKTER ............................................................................. 120 DET TRANSDISCIPLINÆRE PERSPEKTIV PÅ KOMPLEKSE SPECIALPÆDAGOGISKE PROBLEMSTILLINGER ............................. 120 INKLUSIONSPERSPEKTIVET ........................................................................................................................... 121 DEN DANSKE LÆRERUDDANNELSE VED EN KORSVEJ .......................................................................................... 122 LITTERATUR ...................................................................................................................................... 124 BILAG 1: SØGE‐ OG ANALYSEKATEGORIER ......................................................................................... 129
Forord Komparativ undersøgelse af læreres tilegnelse af specialpædagogiske kompetencer gennem uddannelse Denne komparative undersøgelse af læreres tilegnelse af specialpædagogiske kompetencer gennem uddannelse i Danmark, Canada/Ontario, Finland og Sve‐ rige er gennemført i 2012 på foranledning af Formandskabet for Skolerådet. Studiet er gennemført i perioden marts‐november 2012 af et forskerteam ved Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet (DPU). Dette team har fået hjælp til opgaven af en videnskabelig følgegruppe samt repræsentanter fra de involverede uddannelsesinstitutioner i de fire lande. Undersøgelsen er en totalundersøgelse, dvs. en undersøgelse af samtlige grund‐ og efteruddannelsessteder i Danmark, Canada/Ontario, Sverige og Finland. Forskerteamet takker alle professionshøjskoler i Danmark for samarbejde om indsamling af materiale til undersøgelsen. Ligeledes takkes medarbejdere ved universiteter og professionshøjskoler i Sverige, Canada/Ontario og Finland. Uden deres hjælp ville det ikke have været muligt at gennemføre studiet inden for den korte tidsfrist. København, november 2012 Susan Tetler Lotte Hedegaard‐Sørensen Laura Mørk Emtoft Hilde Ulvseth 5
Page 1 and 2: SUSAN TETLER LOTTE HEDEGAARD-SØREN
Page 3: Susan Tetler, Lotte Hedegaard-Søre
Page 6 and 7: Titel: Komparativ undersøgelse af
Page 10 and 11: Komparativ undersøgelse af lærere
Page 58 and 59:
Komparativ undersøgelse af lærere
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 135:
Selvfølgelige forventninger - Font
show all

Komparativ undersøgelse af læreres - Institut for Uddannelse og ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?