Komparativ undersøgelse af læreres - Institut for Uddannelse og ...
Komparativ undersøgelse af læreres - Institut for Uddannelse og ...
Komparativ undersøgelse af læreres - Institut for Uddannelse og ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Komparativ</strong> <strong>undersøgelse</strong> <strong>af</strong> <strong>læreres</strong> tilegnelse <strong>af</strong><br />
specialpædag<strong>og</strong>iske kompetencer gennem uddannelse<br />
56<br />
Specialpædag<strong>og</strong>ik som transdisciplinært<br />
fagområde ‐ Danmark<br />
34,9%<br />
18,8%<br />
12,5%<br />
13,5%<br />
20,3%<br />
Pædag<strong>og</strong>ik<br />
Psykol<strong>og</strong>i<br />
Sociol<strong>og</strong>i<br />
Specialpædag<strong>og</strong>ik/inkluderende<br />
pædag<strong>og</strong>ik<br />
Videnskabsteori <strong>og</strong> ‐metode<br />
På begge uddannelser organiseres specialpædag<strong>og</strong>ik ud fra en transdisciplinær<br />
<strong>for</strong>ståelse. Canada trækker d<strong>og</strong> på væsentligt flere disciplinære kategorier end<br />
Danmark. Inden <strong>for</strong> det inkluderende specialpædag<strong>og</strong>iske område er der væ‐<br />
sentlig variation på størrelsen <strong>af</strong> dette felt. Begge steder udgør denne kategori<br />
den største mængde <strong>af</strong> den samlede litteratur med henholdsvis 48 % i Ontario<br />
<strong>og</strong> 34,9 % i Danmark. Der er d<strong>og</strong> disse to lande imellem <strong>for</strong>skel, da området i<br />
Ontario udgør næsten halvdelen <strong>af</strong> den samlede litteratur, hvor det udgør cirka<br />
en tredjedel i Danmark.<br />
I Ontario <strong>og</strong> Danmark er psykol<strong>og</strong>i den næststørste kategori med hen‐<br />
holdsvis 24 % i Ontario <strong>og</strong> 20,3 % i Danmark. Fagområdet læsning/skrivning <strong>og</strong><br />
matematik udgør tilsammen 13 % <strong>af</strong> den samlede mængde litteratur i Ontario. I<br />
Danmark er disse fagområder ikke repræsenteret ved masteruddannelsen i spe‐<br />
cialpædag<strong>og</strong>ik.<br />
Videnskabsteori <strong>og</strong> metode udgør den tredjestørste kategori i Danmark<br />
med 18,8 %, mens denne kategori i Ontario blot udgør 2 % <strong>af</strong> den samlede<br />
mængde litteratur.
Change language