Modellprojekt ESCAPE - Familie - Freistaat Sachsen

EVALUATIONSBERICHT
Im Gesamtkonzept des Modellprojektes ESCAPE war die wissenschaftliche Begleitung in Anbindung
an das Projektmanagement ein von Beginn an integrierter Bestandteil. Im Verständnis
einer unterstützenden Praxisforschung wurden Prozesse und Ergebnisse der Projektaktivitäten
evaluiert und über Feedbackschleifen reflektiert. Die Befunde der wissenschaftlichen Begleitung
ermöglichen nun für die konkrete Anwendungspraxis der Jugendhilfe die Entwicklung von
Handlungsansätzen mit größeren Verbindlichkeiten im Umgang mit delinquenten Kindern. Für
die Implementierung und Etablierung dieses Hilfeansatzes bzw. für die Überführung von der
Modellphase zu einem Regelangebot geben die Ergebnisse Auskunft über Tendenzen der
„Wirksamkeit“ und Akzeptanz von ESCAPE.
Die wissenschaftliche Begleitung von ESCAPE basierte primär auf einem qualitativen Forschungsverständnis
– jedoch nicht ausschließlich. Damit war dem Forschungskonzept eine Offenheit
zugrunde gelegt, die dem Prozesscharakter des Modellprojektes Rechnung trug und das
Handlungsfeld Kinderdelinquenz mit den unterschiedlichen subjektiven Sichtweisen systematisch
erschließen ließ. Das Forschungskonzept wurde aufgrund der Vielschichtigkeit des Handlungsfeldes
mehrgleisig angelegt und umfasste verschiedene gegenstandsangemessene Erhebungsverfahren
und Teiluntersuchungen, in denen sowohl Innen- als auch Außenperspektive
sowie Entwicklungsverläufe durch wiederholende Erhebungsanteile in die Betrachtung einbezogen
wurden. Dabei kamen auch standardisierte Erhebungsinstrumente zum Einsatz wie der
Persönlichkeitsfragebogen für Kinder von 9-14 Jahren nach Seitz/Rausche (1992), um Veränderung
von Einstellungen und Motiven feststellen zu können, oder auch ein Fragebogen zur
subjektiven Beurteilung der Maßnahme durch die Kinder, Eltern und Sozialpädagogen in Anlehnung
an Mattejat/Remschmidt (1998) sowie ein teilstandardisierter Elternfragebogen zur Erfassung
soziobiografischer Merkmale. Zentrales Erhebungsverfahren waren Protokolle mit verschiedenen
Schwerpunkten im Hilfeprozess, qualitative Interviews und Gruppendiskussionen
zur Erfassung subjektiver Wahrnehmungs- und Deutungsmuster, sowohl der beteiligten
Institutionen als auch der Klientel.
Der konzeptionell vorgedachte Untersuchungsansatz konkretisierte sich durch die praxisrelevanten
Fragen und Diskussionen in der explorativen Phase im ersten Projektjahr. In Abstimmung
mit den Mitarbeitern wurden dabei vergleichbare Dokumentationsvorlagen und Erhebungsinstrumente
für die Vermittlungs- und Kontaktphase, für den Hilfeprozess und die Abschlussphase
erstellt und eingeführt. Um die Komplexität des Untersuchungsfeldes zu reduzieren
und überschaubar zu gestalten, konzentrierte sich die Evaluation auf drei Themenschwerpunkte
und Fragenkomplexe: (1) Strukturen und Institutionen, (2) Klientel und Klientensystem
sowie (3) Hilfe und Methoden. Die durchgeführten Teiluntersuchungen orientierten sich weitestgehend
an diesen Themenkomplexen, auch wenn sich die Grenzen im Handlungsfeld fließend
gestalteten. Für eine differenzierte Gesamtbetrachtung wurden die Befunde der Teiluntersuchungen
dann wieder zusammengeführt und aufeinander bezogen. Auf der Grundlage der abgestimmten
Dokumentationen, Befragungen und Erhebungsverfahren, die in der nachfolgenden
Übersicht dargestellt sind, konnte das ESCAPE-Hilfeangebot in den drei Standorten beschrieben,
analysiert und bewertet werden.
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