Modellprojekt ESCAPE - Familie - Freistaat Sachsen

EVALUATIONSBERICHT
die ESCAPE-Mitarbeiter, Schulleiter und Beratungslehrer verschiedener Schularten in den Modellstandorten.
(5) (Struktur/Methode) Erreichbarkeit und Vermittlung auf der Grundlage von Freiwilligkeit
Auf der Grundlage der Untersuchung eins zur institutionellen Zusammenarbeit erfolgte unter
Berücksichtigung der Möglichkeiten und Grenzen von Freiwilligkeit eine vertiefende Studie über
die genauen Zugangswege ins Projekt. Wer wird erreicht und wie gestaltet sich der Prozess der
Vermittlung ins Projekt? Dazu erfolgte eine Auswertung der Dokumentation zur Vermittlung und
des Kontaktaufbaues, von Protokollen und Berichten aus Gruppendiskussionen sowie sechs Interviews
mit zuständigen Mitarbeitern vom Allgemeinen Sozialen Dienst und den ESCAPE-
Mitarbeitern.
(6) (Methode) Analyse der Handlungsmethoden
Die pädagogischen Handlungsmethoden betreffen die unmittelbare Arbeit mit den Kindern und
Eltern. Dabei interessierten insbesondere die konzeptionellen Schwerpunkte der sozialen
Gruppenarbeit in Dresden und Riesa sowie die Einzelfallarbeit in Auerbach. Für die Analyse
wurden Konzeptionen, Protokolle und Berichte ausgewertet. Im Sinne einer kommunikativen
Validierung wurden mit den Mitarbeitern in den Standorten Interviews geführt. In der Sozialen
Gruppenarbeit erfolgt eine Bezugnahme auf Erfahrungen und Kenntnisse über Soziale Trainingskurse
und in der Einzelfallarbeit auf die Intensive Sozialpädagogische Einzelfallhilfe (ISE)
und die Ambulante Intensive Betreuung (AIB).
Phase 3 (November 2002 – März 2003)
(7) (Methode) Abschlussphase – Nachbetreuung – Loslassen
Das ESCAPE-Angebot versteht sich als eine relativ intensive und kurzfristige Hilfe. Der Hilfeprozess
ist auf eine vereinbarte Zeit begrenzt. Dem Beziehungsaufbau stehen demnach Prozesse
der Ablösung und die Nachbetreuung bevor. Dazu wurden spezielle Dokumente und Protokolle
ausgewertet und mit den ESCAPE-Mitarbeitern kommunikativ validiert.
(8) (Klientel) Fallgeschichten/Kasuistik
Für die Entwicklung eines adäquaten Hilfeangebotes und der näheren Zielgruppenbestimmung
bedurfte es der differenzierten Auseinandersetzung mit den Lebensbedingungen der Kinder und
Familien im Projekt. Mit Hilfe personenbezogener Daten wie dem soziobiografischen Elternfragebogen
und durch die Verarbeitung von Beobachtungen und Protokollen wurden von 50 Kindern
Fallgeschichten erstellt und analysiert.
(9) (Struktur) Bestands-/ Bedarfsanalysen
Die vorhandenen statistischen Berichte und die Jugendhilfeplanung geben wenig Auskunft über
zielgruppenspezifische Bestands- und Bedarfslagen. Die Untersuchung erfasste mit vier Interviews
die Sichtweisen der zuständigen Jugendhilfeplaner der Modellstandorte und in Leipzig.
(10) Wirksamkeit und Akzeptanz des ESCAPE-Angebots
Wirksamkeit und Akzeptanz sind Erfolgs- und Qualitätskriterien für Hilfemaßnahmen. Auch
wenn der Erfolg von Hilfen schwer messbar ist, sollte nicht nur auf qualitative Interviews und
Protokolle zurückgegriffen werden, sondern auch auf quantitative Instrumente, die ansatzweise
Aussagen darüber erlauben. Dabei handelte es sich um die Rückfallstatistik, den
Persönlichkeitsfragebogen für Kinder und den Fragebogen zur subjektiven Beurteilung der Hilfe
durch die Kinder, die Eltern und Sozialarbeiter.
Phase 4: Auswertung und Abschlussbericht (März 2003 – Oktober 2003)
Die Modellphase wurde in den Standorten am 31. März 2003 offiziell beendet. Danach begann
die systematische Auswertung der wissenschaftlichen Begleitung auf der Grundlage der erhobenen
Daten und der durchgeführten Teiluntersuchungen. Einige ausgewählte Teiluntersuchungen
sind im Anhang zusammengefasst. Die Reihenfolge erfolgt dort nach inhaltlichen und
nicht nach chronologischen Gesichtspunkten.
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