Modellprojekt ESCAPE - Familie - Freistaat Sachsen

EVALUATIONSBERICHT
6. Zusammenfassung der Ergebnisse
6.1. Allgemeine Schlussfolgerungen
Modellprojekte in sozialen Arbeitsfeldern werden von Praktikern und Institutionen oft mit Skepsis
betrachtet, obwohl sich ein entsprechender Handlungsbedarf meist direkt aus der Praxis ableitet.
Das mit Modellprojekten verbundene Hinterfragen gewohnter Handlungsmuster und Alltagsroutinen
sowie mögliche Veränderungen erzeugen Verunsicherungen, fordern die Bereitschaft
zu Mehraufwand und die Auseinandersetzung mit der eigenen Fachlichkeit. Dazu lässt
die zumeist reagierende statt agierende Praxis wenig Zeit. Hinzu kommen die bisherigen Erfahrungen,
dass sich Modellprojekte mit viel Aufwand und Aktionismus lediglich auf die Modelllaufzeit
beschränken und aus verschiedenen Gründen dann doch nicht in die Regelpraxis überführt
werden. Betritt man ein solches Neuland, braucht es daher überzeugende fachliche Argumente
und Geduld, um in der Praxis sich zu bewähren und akzeptiert zu werden.
Das Modellprojekt ESCAPE hatte dazu knapp drei Jahre Zeit und steht nun am Übergang in die
Regelpraxis und zugleich in der Verantwortung, sowohl den fachpolitischen Diskurs weiterzuführen
als auch alle relevanten Akteure weiterhin in die Arbeit einzubeziehen. Nach drei sehr
arbeitsintensiven und interessanten Projektjahren stellt sich am Ende der Modellphase die Frage:
Was hat das Projekt geleistet und bewirkt? Entsprechen die Ergebnisse den Intentionen der
Projektausschreibung? Wie der Bericht zeigt, können seitens der wissenschaftlichen Begleitung
des Projekts keine pauschalen Antworten darauf gegeben werden, denn ESCAPE liefert keine
Patentrezepte, aber fachliche Argumente für ein pädagogisches Handlungsverständnis im Umgang
mit delinquenten Kindern. Die dargestellten Ergebnisse im Modellprojekt ESCAPE, die
hier noch einmal zusammengefasst werden sollen, verweisen auf die Möglichkeiten und Grenzen
pädagogischer Interventionen der Jugendhilfe.
� Die unterschiedlichen institutionellen und konzeptionellen Rahmenbedingungen sowie die
regionalen Besonderheiten und Kooperationspartner der drei Modellstandorte sorgten im
Projektprozess für eine jeweils eigene Dynamik. Die Ergebnisse müssen von daher differenziert
und im jeweiligen Kontext betrachtet werden. Unter Berücksichtigung dieser Unterschiede
kann es nicht darum gehen, die Bedingungen und Voraussetzungen aller Standorte
zu vereinheitlichen, sondern es soll daraus vielmehr ein allgemeiner Handlungsrahmen der
Jugendhilfe im Umgang mit delinquenten problembelasteten Kindern abgeleitet werden, der
den Kindern frühzeitig professionelle Hilfe ermöglicht und institutionelle Verfahrensunsicherheiten
in der Praxis bewältigen hilft.
� ESCAPE hat an einer institutionellen Schnittstelle Aufmerksamkeit erzeugt, Kooperationsprozesse
in Gang gesetzt und zu einer Intensivierung der Zusammenarbeit zwischen den
zuständigen Institutionen beigetragen, auch wenn dabei strukturelle Grenzen der Kooperation
sichtbar und spürbar geworden sind. Die institutionelle Einbindung und Akzeptanz von
ESCAPE gestaltet sich umso schwieriger, je komplexer die regionalen Strukturen der Institutionen
ausgeprägt sind. Die überschaubaren Verständigungsebenen und kurzen Wege
zwischen den Kooperationspartnern in Auerbach vereinfachten die Zusammenarbeit. Dagegen
wirkten sich die anonymen und komplexeren Großstadtstrukturen wie in Dresden erschwerend
auf die Entwicklung der Kooperationen aus. Potentielle Kooperationspartner sollten
von Beginn an - möglichst bereits in der Konzeptentwicklungsphase – ins Projekt einbezogen
und daran beteiligt werden.
� Interventionserfolge hängen von der Art der Kooperationsbeziehungen ab. Eine gute Kooperation
kann die Früherkennung problembelasteter Familien fördern. Eine wichtige Voraussetzung
zur Erreichbarkeit der Zielgruppe liegt im schnellen Reagieren sowie im verständigungsorientierten
und verbindlichen Zusammenwirken der beteiligten Institutionen. Ver-
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