C Sozialprofile ver- und überschuldeter junger Erwachsener

PROJEKTBEIRAT | DISKUSSIONSBEITRÄGE
Das Wirtschaftswissen ist dennoch lückenhaft
Auch wenn das Bildungsinteresse zum Thema Wirtschaft unter jungen Leuten groß ist: Es gibt teilweise
erhebliche Bildungsdefizite. Viele Jugendliche haben schon bei grundlegenden Wirtschaftsbegriffen
Schwierigkeiten, sich darunter etwas Konkretes vorzustellen.
Für verstärkte Wirtschaftsinformationen an Schüler und Jugendliche besteht offenkundig großer
Bedarf: Schon bei der Kenntnis grundlegender Wirtschaftsbegriffe haben Jugendliche teilweise
erhebliche Lücken. So geben zwar drei Viertel der Befragten an, schon einmal etwas vom wirtschaftlichen
Grundprinzip ´Angebot und Nachfrage´ gehört zu haben, auf die konkrete Nachfrage
kann aber nur weniger als ein Drittel dieses Prinzip richtig umschreiben.
Ein anderes Beispiel: Vom Begriff ´Soziale Marktwirtschaft´ haben 4 von 10 jungen Befragten „keine
bestimmte Vorstellung“; unter den Schülern liegt dieser Anteil mit 45 Prozent sogar noch höher. Nur
wenig besser sieht es bei dem Begriff der ´Globalisierung´ aus: 38 Prozent der Befragten insgesamt
und sogar 42 Prozent der Schüler haben dazu keine bestimmte Vorstellung. Und schließlich: 6 von
10 Jugendlichen und jungen Erwachsenen stimmen der Aussage voll oder eher zu, dass sie „keine
Ahnung von dem haben“, was an der Börse geschieht.
Diese Ergebnisse belegen den Bedarf an einer verstärkten wirtschaftlichen Bildung in Deutschland.
Für mehr Wirtschaft in der Schule
Wirtschaftliches Grundwissen wird in Zeiten zunehmender Globalisierung zu einem immer wichtigeren
Teil der Allgemeinbildung. Als wüssten die Befragten genau um die Bildungsdefizite in diesem
Bereich, sprechen sie sich für eine umfassendere Wirtschaftsbildung aus.
Ob Jung oder Alt, über drei Viertel der Befragten – 76 Prozent der Jugendlichen und 78 Prozent der
Erwachsenen – sind der Auffassung, dass die Vermittlung wirtschaftlicher Zusammenhänge in der
Schule künftig einen höheren Stellenwert einnehmen sollte. Eine breite Zustimmung erfährt auch die
Forderung nach der Etablierung eines eigenen Schulfachs Wirtschaft. Die älteren Befragten äußern
sich etwas häufiger zustimmend als die jüngeren; doch auch unter den Schülern wünschen sich
immerhin noch 72 % ein eigenes Schulfach Wirtschaft.
Auch die schulische Vorbereitung zur späteren Studien- und Berufswahl wird von den Befragten
bemängelt: 63 Prozent der jungen Befragten und 66 Prozent der Erwachsenen sind der Meinung,
dass die Schüler in der Schule nicht ausreichend auf ihre spätere Entscheidung zu Ausbildung und
Beruf vorbereitet werden. Vor diesem Hintergrund plädieren 8 von 10 Befragten dafür, im Unterricht
künftig deutlich mehr Wert auf berufsorientierte Lerninhalte zu legen.
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