Integration mit Kompetenz - pdf - (ESF) im Land Bremen

108
3.1.2 Frauen – Sprache – Arbeitswelt
>
Konzept und Qualitätskriterien für eine arbeitsweltbezogene Sprachvermittlung
für Frauen (vorzugsweise aus dem muslimischen Kulturkreis)
Besondere Integrationsanforderungen
der Zielgruppe (muslimische) Frauen
Bei den ARGEn und den optierenden Kommunen sind
überproportional viele Frauen zwischen 25 und 55 Jahren
ohne Berufsausbildung als arbeitsuchend gemeldet.
Als Erfahrungswert weisen etwa die Hälfte dieser
Frauen den Bedarf und die Voraussetzungen für diese
Maßnahme auf. Diese Frauen haben z.T. wenig bis keine
Kenntnisse der deutschen Sprache, Schwächen beim
Lesen und Schreiben – auch in der Muttersprache – und
keine oder geringe Arbeitserfahrungen im Herkunftsland
oder in Deutschland. Falls sie Schulabschlüsse haben,
gibt es teilweise keine Unterlagen oder diese sind
nicht übersetzt beziehungsweise nicht in Deutschland
anerkannt. Wenn diese Zielgruppe in der Vergangenheit
an Integrationskursen oder anderen Deutschkursen
teilgenommen hat, sind daraus mehrheitlich kaum verwertbare
Kenntnisse vorhanden. Die Teilnehmerinnen
benutzen weder die deutsche Sprache, noch stellen sie
Verständnisfragen, da sie es nicht gewohnt sind in (gemischtgeschlechtlichen)
Gruppen zu sprechen oder sie
sich nicht zutrauen, sich öffentlich mit dem vorhandenen
Wortschatz zu Wort zu melden.
Weiterhin zeichnet ein großer Teil der Zielgruppe ein
traditionelles Frauen- und Familienbild aus, welches
bisher zu einem starken Rückzug in die Familie und Familiengründung
geführt hat. Dies hat zur Folge, dass
die Frauen wenig oder keine Kenntnisse über die Systeme
Arbeit, Ausbildung, Sozialversicherung oder Gesundheit
in Deutschland haben. Dadurch sind sie nicht
in der Lage, realistische Möglichkeiten einer beruflichen
Integration anzustreben. Der Wunsch, nach der
frühen Familienphase ein eigenes Einkommen zu haben
und sich Freiräume zu schaffen, ist jedoch vorhanden.
Hier setzt das Konzept an.
Individualisierte Förderung – orientiert
an Praxis und Ausgangsbedingungen
Maßnahmeziel ist die Verbesserung der Rahmenbedingungen
der Teilnehmerinnen für einen Eintritt in Arbeit
und Beruf.
Diese ersten Schritte der Teilnehmerinnen zu einer Orientierung
am Arbeitsmarkt erfordern eine indivi du alisierte
Förderung, die sich an der Ausgangslage orientiert.
Dies wird erreicht durch ein Angebot zur Erhöhung
der Sprachkompetenz, Kinderbetreuung, sozialpädagogische
Einzel- und Gruppenberatung, arbeitsweltbezogenen
Unterricht mit Bewerbungstraining und
EDV-gestütztem Unterricht, Exkursionen mit Betriebsbesichtigungen
und dem Aufsuchen von Schlüsselinstitutionen.
Weiterhin werden während der Maßnahme praktische
Anwendungsmöglichkeiten für die Sprache und die übrigen
Lerninhalte angeboten. Die aktivierende Mitarbeit
ist ein Kernelement der Maßnahme, da dies die
Frauen motiviert, sich auf eine veränderte Lebenssituation
mit einer Berufstätigkeit einzulassen.
In der Vorlaufphase fi ndet die Akquise der Teilnehmerinnen,
Aufnahmegespräche und eine Sprachstandstestung
statt. Danach fi nden Sprachunterricht und Unterstützung
der Fertigkeiten in Lesen und Schreiben statt.
In weiteren Unterrichtseinheiten erhalten die Teilnehmerinnen
Einblick in unterschiedliche Berufsfelder und
Arbeitsabläufe.
Die sozialpädagogische Begleitung bearbeitet mit den
Teilnehmerinnen Wünsche und Befürchtungen bezüglich
einer Arbeitsaufnahme unter Einbezug eventuell
vorhandener Kenntnisse und Fertigkeiten und ermittelt
einen Abgleich in der Selbst- und Fremdeinschätzung
der Chancen einer berufl ichen Integration.