Philosophie zwischen 1933 und 1945 - Alltag und Philosophie

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1. DIE ROLLE DER WISSENSCHAFTEN IN DEN MODERNEN GESELLSCHAFTEN UND IHRE SOZIALE ART SOWIE IHRE SOZIALE FUNKTION 28.01.2011 http://alltag<strong>und</strong>philosophie.com 76
Die Diagnose des „Kommunistischen Manifests“ sei sozial nicht ganz falsch. Wohl aber hätten schon Marx, geschweige denn die sogenannten „kommunistischen“ Nachfolger in der Sowjetunion, die Rolle der modernen Wissenschaften verkannt. Sie erkannten darin nur, wie das auch bei Liberalen wie Herbert Spencer der Fall war, dass einige Teile der modernen Wissenschaften Wissen produzierten, welches technologisch umgesetzt werden kann. Die Folgen dieser Wissenschaftsform müssen daher so betrachtet werden, wie es Peirce schon 1878 formuliert hatte. Vgl. hier. 28.01.2011 http://alltag<strong>und</strong>philosophie.com 77
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Philosophie zwischen 1933 und 1945
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Der Zeitraum ist in gewisser Weise
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Es ist daher klar, dass auch Martin
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Darin liegt natürlich eine Wertung
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I. Das Seyn und die te,cnh (techne)
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1. DIE NATIONALSOZIALISTISCHE PHASE
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„Ich sah damals keine Alternative
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Letzteres war die Intention Heidegg
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Von demjenigen, wozu sich das „De
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Mithin war Heidegger in seiner nati
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2. DIE SEYNS-PHILOSOPHIE ALS REAKTI
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Die Pointe von „Sein und Zeit“
Seite 25 und 26: Heidegger formulierte dies so, dass
Seite 27 und 28: Zwar ist „Sein und Zeit“ wissen
Seite 29 und 30: „Sofern sich jemand schon auf die
Seite 31 und 32: Mithin können die Menschen etwa du
Seite 33 und 34: Das ist an der schon älteren Auffa
Seite 35 und 36: In der Antike wurde dasjenige, was
Seite 37 und 38: Heideggers Position war aber darüb
Seite 39 und 40: Die „Frankfurter Schule“ bzw. d
Seite 41 und 42: Anders als Heidegger standen Adorno
Seite 43 und 44: Die „Dialektik der Aufklärung“
Seite 45 und 46: Aus der Perspektive der Vernunft k
Seite 47 und 48: (S)chon der Mythos ist Aufklärung,
Seite 49 und 50: Wer unmittelbar, ohne rationale Bez
Seite 51 und 52: Der wirtschaftliche zu erreichende
Seite 53 und 54: Die Dominanz von Mathematik und Log
Seite 55 und 56: Mit der Ausbreitung der bürgerlich
Seite 57 und 58: Diese Diagnose ist hart. In der Ody
Seite 59 und 60: Das identisch beharrende Selbst, da
Seite 61 und 62: Die harmloseste ist die historische
Seite 63 und 64: Dieses Vorgehen wirft natürlich di
Seite 65 und 66: Horkheimer/Adorno assoziieren die b
Seite 67 und 68: Wir haben hier schon wesentliche Pu
Seite 69 und 70: Der damaligen Ökonomie war im Kern
Seite 71 und 72: Die Diagnose Deweys wird ganz deutl
Seite 73 und 74: Entsprechend gibt es eine Debatte
Seite 75: Wesentlich sind drei Aspekte: • D
Seite 79 und 80: Zwei Punkte sind es wissenschaftlic
Seite 81 und 82: 2. GEWALTLOSIGKEIT 28.01.2011 http:
Seite 83 und 84: Wie die Geschichte bis heute zeigt,
Seite 85 und 86: Dewey hat im Blick, dass Darwin zu
Seite 87 und 88: Die Idee Deweys besteht darin, dass
Seite 89: Daher muss das Bildungssystem Indiv
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