Pädagogisch-didaktische Überlegungen - Erwachsenenbildung.at
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<strong>Pädagogisch</strong>-<strong>didaktische</strong> <strong>Überlegungen</strong><br />
Geißler, Rainer (2012): Die meritokr<strong>at</strong>ische Illusion – oder warum Reformen beim Bildungssystem ansetzen<br />
müssen. In: Michael Haller und Martin Niggeschmidt (Hg.): Der Mythos vom Niedergang der Intelligenz.<br />
Von Galton zu Sarrazin: Die Denkmuster und Denkfehler der Eugenik. Wiesbaden: VS Verlag für<br />
Sozialwissenschaften, S. 193–210.<br />
Glasersfeld, Ernst von (1997): Radikaler Konstruktivismus. Frankfurt/ M. Suhrkamp<br />
Gogolin, Ingrid; Kroon, Sjaak (2000): Einsprachige Schule, mehrsprachige Kinder. Erfahrungen aus<br />
einem intern<strong>at</strong>ional-vergleichenden Projekt über Unterricht in der Sprache der Majorität. In: Ingrid<br />
Gogolin und Sjaak Kroon (Hg.):„Man schreibt, wie man spricht“. Ergebnisse einer intern<strong>at</strong>ional vergleichenden<br />
Fallstudie über Unterricht in vielsprachigen Klassen. Münster: Waxmann (7), S. 1–29<br />
Gogolin, Ingrid (1994): Der monolinguale Habitus der multilingualen Schule. 1. Aufl. Münster, New York,<br />
NY, München, Berlin: Waxmann<br />
Gómez Tutor, C. (2003): Didaktik und Methodik der Erwachsenenpädagogik, in: Arnold (Hg.): S. 318.<br />
Gottburgsen, Anja; Gross, Christiane (2012): Welchen Beitrag leistet „Intersektionalität“ zur Klärung von<br />
Kompetenzunterschieden bei Jugendlichen? In: Rolf Becker und Heike Solga (Hg.): Soziologische Bildungsforschung.<br />
Wiesbaden: Springer VS (52), S. 86–110.<br />
Grotlüschen, Anke (2010): Erneuerung der Interessetheorie. Die Genese von Interesse an Erwachsenenund<br />
Weiterbildung. 1. Aufl. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss.<br />
Gruber, Elke (2007): Lernen mit Erwachsenen. Grundlagen für KursleiterInnen. Hg. v. Die Wiener Volkshochschulen<br />
GmbH – Abteilung Pädagogik. Wien (Edition Volkshochschule).<br />
Gruber, Elke (2009): Auf der Spur… Zur Entwicklung von Theorie, Forschung und Wissenschaft in der österreichischen<br />
<strong>Erwachsenenbildung</strong>/Weiterbildung. In: Elke Gruber (Hg.): Theorie und Forschung. Facettenreich,<br />
traditionsbewusst und innov<strong>at</strong>iv (Magazin erwachsenenbildung.<strong>at</strong> - Das Fachmedium für<br />
Forschung, Praxis und Diskurs, 7/8), S. 02/1-02/15.<br />
Grundkompetenzen für die N<strong>at</strong>urwissenschaften – n<strong>at</strong>ionale Bildungsstandards (Schweiz) (2011): edudoc.ch/record/96787/files/grundkomp_nawi_d.pdf<br />
(Stand 6.2.2013)<br />
Haeberlin, Urs (2008): Zwischen Hoffnung auf Akzeptanz und europäischer Realgeschichte der Intoleranz<br />
gegenüber Verschiedenheit. In: Biewer, Gottfried/Luciak, Mikael/Schwinge, Mirella (Hg.): Begegnungen<br />
und Differenz: Menschen – Länder – Kulturen, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S 15-35<br />
H<strong>at</strong>tie, John (2013):„Schaut hin!“- Interview mit John H<strong>at</strong>tie auf „Zeit online“ vom 02.05.2013. Online verfügbar<br />
unter www.zeit.de/2013/19/schulforscher-john-h<strong>at</strong>tie/seite-1,2 (Stand 14.06.2013).<br />
Heinrich, Martin; Prexl-Krausz, Ulrike (Hg.) (2007): Eigene Lernwege - Quo vadis? Eine Spurensuche<br />
nach „neuen Lernfomen“ in Schulpraxis und LehrerInnenbildung. - Wien, Münster: LIT-Verlag, 2007.<br />
Herzog-Punzenberger, Barbara (Hg.) (2012): N<strong>at</strong>ionaler Bildungsbericht Österreich 2012,<br />
Band 2. Fokussierte Analysen bildungspolitischer Schwerpunktthemen. Bundesinstitut für<br />
Bildungsforschung, Innov<strong>at</strong>ion & Entwicklung (bifie). Graz Leykam<br />
Herz, Birgit (o.J.): Inklusion und Exklusion: Über Rhetorik, Mentalität und Realität. Erweiterte u. überarbeitete<br />
Fassung des Buchbeitrages „Inclusive Educ<strong>at</strong>ion“– Desider<strong>at</strong>a in der deutschen Fachdiskussion“;<br />
in: Sturm, Tanja / Schwohl, Joachim (Hg., 2010): Inklusion als Herausforderung schulischer<br />
Entwicklung, Hamburg: Transkript, 29-45; www.hamburg.de/contentblob/2745744/d<strong>at</strong>a/vds-fako-fachvortrag.pdf<br />
(Stand: 13.10.2013)<br />
Heymann, Hans Werner (2010): Binnendifferenzierung konkret. <strong>Pädagogisch</strong>er Anspruch, <strong>didaktische</strong>s<br />
Handwerk, Realisierungschancen; www.beltz.de/de/paedagogik/zeitschriften/paedagogik/themenschwerpunkte/binnendifferenzierung-konkret.html<br />
(Stand 07.07.2013)<br />
Heyse, Volker; Erpenbeck, John; Michel Lutz (2002): Lernkulturen der Zukunft. Kompetenzbedarf und<br />
Kompetenzentwicklung in Zukunftsbranchen. Berlin (QUEM-report Schriften zur beruflichen Weiterbildung<br />
Heft 74). Online verfügbar unter www.abwf.de/content/main/publik/report/2002/Report-74.<br />
pdf (Stand 1.7.2011)<br />
Handreichung zum Pflichtschulabschluss<br />
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