Pädagogisch-didaktische Überlegungen - Erwachsenenbildung.at
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<strong>Pädagogisch</strong>-<strong>didaktische</strong> <strong>Überlegungen</strong><br />
Kritisch-Konstruktiven Didaktik bisher nur hier und dort, aber keineswegs flächendeckend in die Praxis der<br />
Lehrerausbildung (sic!) und schon gar nicht in den schulischen Alltag gefunden h<strong>at</strong>.“175 DIese Kritik kann<br />
und soll auch als Aufforderung zur Wiederenteckung und Weiterentwicklung des Ans<strong>at</strong>zes von Klafki verstanden<br />
werden.<br />
Weiterführende Liter<strong>at</strong>ur zur bildungstheoretischen Didaktik<br />
Meyer, Meinert A.; Meyer, Hilbert (2007): Wolfgang Klafki. Eine Didaktik für das 21. Jahrhundert? Weinheim<br />
und Basel: Beltz<br />
Jank, Werner; Meyer, Hilbert (2011): Bildungstheoretische und Kritisch-konstruktive Didaktik. In: Jank/<br />
Meyer (2011), S. 203-240<br />
Klafki, Wolfgang (2007): Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik. Zeitgemäße Allgemeinbildung<br />
und kritisch-konstruktive Didaktik, Weinheim und Basel (erweiterte 6.Auflage)<br />
Zeuner, Christine (2011): Didaktik und Methodik in der <strong>Erwachsenenbildung</strong> – Grundlagen der Vermittlung<br />
oder theoretische Spielerei? Vortrag, gehalten im Rahmen des Workshops „The Dark Side of LLL,<br />
Vol. 3“, „Kritik als Methode“, in der Reihe „Dialog Lebenslanges Lernen“ am bifeb vom 16. bis 18. November<br />
2011. Verfügbar unter l3lab.erwachsenenbildung.<strong>at</strong>/wp-content/uploads/Zeuner_2011.pdf<br />
(Stand 11.07.2013)<br />
Online M<strong>at</strong>erialien<br />
de.wikipedia.org/wiki/Wolfgang_Klafki (Stand 11.07.2013)<br />
175 Jank/Meyer 2011, S. 237<br />
Handreichung zum Pflichtschulabschluss<br />
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