Pädagogisch-didaktische Überlegungen - Erwachsenenbildung.at
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<strong>Pädagogisch</strong>-<strong>didaktische</strong> <strong>Überlegungen</strong><br />
8.3. Methodensammlung<br />
8.3.1. Lernformen bzw. Lernsettings<br />
Arbeit in Tandems (Partner_innenarbeit)<br />
Das ist eine Methode bei der man gemeinsam an einer Aufgabe arbeitet. Wichtig ist das neben der Ergebnissicherung<br />
auch der Prozess der Zusammenarbeit reflektiert wird.<br />
www.uni-koeln.de/hf/konstrukt/didaktik/partnerarbeit/frameset_vorlage.html<br />
Cooper<strong>at</strong>ives Offenes Lernen (COOL)<br />
Selbstständiges, eigenverantwortliches Lernen, das auf Wahlfreiheit bezüglich Aufgabenabfolge, Lernort<br />
und Sozialform setzt und die Eigenverantwortung der Lernenden für ihren Lernfortschritt stärkt.<br />
www.berufsbildendeschulen.<strong>at</strong>/fileadmin/content/bbs/KU/KU-Grundlagenpapier_16.7.2012.pdf S.28<br />
Einzelarbeit<br />
Einzelarbeit ist eine Methode des individuellen Lernens und ein Prozess, indem die lernende Person eigenverantwortlich<br />
handelt.<br />
www.uni-koeln.de/hf/konstrukt/didaktik/einzelarbeit/frameset_einzel.html<br />
Gruppenarbeit<br />
Eine anspruchsvolle Sozialform des Lernens, die gut begleitet werden muss, die Kenntnis von Arbeitsregeln<br />
voraussetzt und auf Ergebnissicherung abzielt.<br />
www.uni-koeln.de/hf/konstrukt/didaktik/gruppenarbeit/frameset_vorlage.html<br />
Gruppen-Expert_innen-Rallye<br />
Die Lernenden sind gleichzeitig Lernende und Lehrende. Sie erarbeiten in Gruppen Teile von Inhalten, die<br />
den Mitlernenden präsentiert werden.<br />
www.uni-koeln.de/hf/konstrukt/didaktik/rallye/frameset_rallye.html<br />
Input durch Lehrende<br />
Input durch Lehrende ist eine zeitlich stark zu begrenzende rasche Übermittlung von Lerninhalten.<br />
www.uni-koeln.de/hf/konstrukt/didaktik/vortrag/frameset_vortrag.html<br />
Kooper<strong>at</strong>ives Lernen<br />
Kooper<strong>at</strong>ives Lernen ist mehr als Gruppenarbeit. Beziehung steht in besonderer Weise im Mittelpunkt.<br />
www.berufsbildendeschulen.<strong>at</strong>/fileadmin/content/bbs/KU/KU-Grundlagenpapier_16.7.2012.pdf ab S. 25 ff<br />
www.uni-koeln.de/hf/konstrukt/didaktik/koopunterricht/frameset_koopnetz.html<br />
Refer<strong>at</strong><br />
Refer<strong>at</strong>e sind eigenständig erarbeitete Präsent<strong>at</strong>ionen, der im besten Fall auch die eigenständige Lösung<br />
einer Lernaufgabe vorausgegangen ist.<br />
www.uni-koeln.de/hf/konstrukt/didaktik/refer<strong>at</strong>e/frameset_vorlage.html<br />
Handreichung zum Pflichtschulabschluss<br />
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