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Pädagogisch-didaktische Überlegungen - Erwachsenenbildung.at

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<strong>Pädagogisch</strong>-<strong>didaktische</strong> <strong>Überlegungen</strong><br />

Emmerich, Marcus; Hormel, Ulrike (2013): Heterogenität - Diversity - Intersektionalität. Wiesbaden:<br />

Springer Fachmedien Wiesbaden.<br />

Erler, Ingolf (2010): Der Bildung ferne bleiben: Was meint „Bildungsferne“? In: MAGAZIN erwachsenenbildung.<strong>at</strong>.<br />

Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs. Ausgabe 10, 2010. Wien; www.erwachsenenbildung.<strong>at</strong>/magazin/10-10/meb10-10.pdf<br />

(Stand: 12.10.2013).<br />

Europäische Kommission (2005): Empfehlung des Europäischen Parlaments und des R<strong>at</strong>es zu Schlüsselkompetenzen<br />

für lebenslanges Lernen. Brüssel ec.europa.eu/educ<strong>at</strong>ion/policies/2010/doc/keyrec_<br />

de.pdf (Stand 1.7.2011)<br />

Europäische Kommission (2006): Empfehlung des Europäischen Parlaments und des R<strong>at</strong>es zur Einrichtung<br />

eines Europäischen Qualifik<strong>at</strong>ionsrahmens für lebenslanges Lernen. Brüssel ec.europa.eu/educ<strong>at</strong>ion/policies/educ/eqf/com_2006_0479_de.pdf<br />

(Stand 1.7.2011)<br />

ExpertInnengruppe „Inklusive Pädagogik“ (2012): PädagogInnenbildung NEU: Die Zukunft der pädagogischen<br />

Berufe unter besonderer Berücksichtigung marginalisierter und vulnerabler Gruppen. Empfehlungen<br />

der ExpertInnengruppe „Inklusive Pädagogik“. Hg. v. BM für Unterricht, Kunst und Kultur;<br />

www.ph-ooe.<strong>at</strong>/fileadmin/old_fileadmin/fileadmin/user_upload/inklusivep/INFOS/Bericht-April2012_<br />

fertig.pdf (Stand: 10.10.2013).<br />

Faulstich, Peter (2002a): Verteidigung von „Bildung“ gegen die Gebildeten unter ihren Verächtern. In: Nuissl,<br />

Ekkehard/Schiersmann, Christiane/Siebert, Horst (Hrsg.): Kompetenzentwicklung st<strong>at</strong>t Bildungsziele?<br />

Report 49, S. 15-25. www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-2002/nuissl02_02.pdf (Stand<br />

30.11.2011)<br />

Faulstich, Peter (2002b):„Selbstbestimmtes Lernen“ - vermittelt durch Professionalität der Lehrenden.<br />

Forschungsergebnis. DIE-Bonn, Reihe: texte.online. www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-2002/<br />

faulstich02_02.pdf (Stand: 15. Oktober 2013)<br />

Faulstich, Peter; Zeuner, Christine (2005): Entwicklung, Situ<strong>at</strong>ion und Perspektiven ‚subjektorientierter<br />

<strong>Erwachsenenbildung</strong>sforschung’. In: Zeitschrift für qualit<strong>at</strong>ive Bildungs-, Ber<strong>at</strong>ungs- und Sozialforschung<br />

6 (1), S. 129–144. Online verfügbar unter nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-279215 (Stand:<br />

01.07.2013).<br />

Faulstich, Peter; Ludwig, Joachim (Hg.) (2008): Expansives Lernen. Baltmannsweiler: Schneider Verl. Hohengehren<br />

(Reihe: Grundlagen der Berufs- und <strong>Erwachsenenbildung</strong>, 39).<br />

Faulstich, Peter; Zeuner, Christine (2010): <strong>Erwachsenenbildung</strong>. Weinheim [u.a.]: Beltz (Bachelor |<br />

Master).<br />

Feyerer, Ewald (2012): Der Umgang mit besonderen Bedürfnissen im Bildungswesen. In: Zeitschrift für Inklusion<br />

(4); www.inklusion-online.net/index.php/inklusion/article/view/187/175 (Stand: 10.10.2013).<br />

Funke, Edmund H. (Hg.) (2000): Subjektsein in der Schule? Eine pädagogische Auseinandersetzung mit<br />

dem Lernbegriff Klaus Holzkamps. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.<br />

Gaisbauer, Helmut P. (2012): Bildung, Armut und Gerechtigkeit. Diskurs- und begriffsanalytische Studien.<br />

Hg. v. Zentrum für Ethik und Armutsforschung der Universität Salzburg und dem intern<strong>at</strong>ionalen<br />

forschungszentrum für soziale und ethische fragen. Salzburg (Salzburger Beiträge zur Sozialethik,<br />

2/2012). Online verfügbar unter www.uni-salzburg.<strong>at</strong>/pls/portal/docs/1/1965205.PDF (Stand<br />

10.06.2013)<br />

Geißler, Karlheinz/ Orthey, Frank Michael (2002): Kompetenz: Ein Begriff für das verwertbare Ungefähre.<br />

In: Nuissl, Ekkehard/Schiersmann, Christiane/Siebert, Horst (Hrsg.): Kompetenzentwicklung st<strong>at</strong>t<br />

Bildungsziele? Report 49, S. 69-80, Online verfügbar unter www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-<br />

2002/nuissl02_02.pdf (Stand 30.11.2011)<br />

Handreichung zum Pflichtschulabschluss<br />

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