Zum Schüler-Schreibbegriff. Eine linguistisch-didaktische Analyse
Zum Schüler-Schreibbegriff. Eine linguistisch-didaktische Analyse
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15. Was ist für dich am schwersten, wenn du eine Geschichte<br />
schreibst? (M)<br />
Wuppertal Köln<br />
Schwierige Wörter oder<br />
Buchstaben<br />
33,9% 39,6%<br />
Ausdenken; sich an<br />
etwas erinnern<br />
16,1% 16,7%<br />
Idee; Anfang insgesamt 4,9%<br />
Schluss 53,4% 1,4%<br />
Sonstiges 20,8%<br />
Nichts k. A. 6,9%<br />
Weiß ich nicht k. A. 9,7%<br />
Die Ergebnisse beider Untersuchungen unterscheiden sich kaum. Auch in<br />
Köln entfallen die meisten Nennungen auf »schwierige Wörter oder Buch-<br />
staben«. Ebenso vielfältig sind auch die Antworten zu »Sonstiges«:<br />
"Äh, Schreibschrift ist ganz schön schwer" (Clarissa)<br />
"Für meine Hand ist es am schwersten, dass die dann immer so bewegen,<br />
sich bewegen muss [...]" (Lina)<br />
"... Dass die ..., dass die richtig klingen" (Anja)<br />
"Die Wörter zu finden" (Matthias)<br />
16. Was ist für dich am leichtesten, wenn du eine Geschichte<br />
schreibst? (M)<br />
Wuppertal Köln<br />
Bekannte Wörter oder<br />
Buchstaben<br />
k. A. 34,0%<br />
Das Aufschreiben; das<br />
Schreiben<br />
insgesamt 15,3%<br />
Das Ausdenken 6,8% 9,0%<br />
Idee; Anfang k. A. 2,8%<br />
Schluss k. A. 0,7%<br />
Sonstiges;<br />
vorgegebenes Thema<br />
k. A. 26,4%<br />
Alles k. A. 1,4%<br />
Weiß ich nicht k. A. 11,1%<br />
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