Gründung von Universitätsverlagen am Beispiel der Universität ...

schätzt. Die Hochschulverlage verfolgten das Ziel, Wissen als freies Gut zu
verbreiten, um der Wissenschaft und nicht der Gewinnmaximierung zu dienen. 295
In den angloamerikanischen Ländern genießen die Universitätsverlage einen
ungleich bedeutenderen Ruf als in Deutschland. Auch in den USA existiert eine die
Universitätsverlage unterstützende Institution, die bereits 1946 ins Leben gerufene
Association of American University Presses (AAUP). Die AAUP veröffentlicht auf
ihrer Homepage ein Papier über den Nutzen von Universitätsverlagen: die Universitätsverlage
nehmen Aufgaben von unschätzbarem Wert für die wissenschaftlichen
Institutionen wahr. 296 Innerhalb dessen wird der Nutzen anhand von 24
Stichpunkten zusammengefasst in den Kategorien „Universitätsverlage und Gesellschaft“,
„Universitätsverlage und Wissenschaft“ sowie „Universitätsverlage in
der universitären Gemeinschaft“, definiert. 297 (vgl. Anl. 6)
In den angloamerikanischen Ländern basiert die Existenzberechtigung der Hochschulverlage
auf der überwiegend langen Geschichte der einzelnen Verlage,
umfangreichen Titelzahlen, einer hohen Qualität sowie bedeutenden Umsatzzahlen.
Viele der Universitätsverlage verlegen eine relevante Anzahl an Zeitschriften,
haben somit einen bedeutenden Anteil an diesem Markt und können Einfluss auf
den Markt respektive auf die Preise ausüben. 298
Betrachtet man das Publikationsportfolio eines amerikanischen Universitätsverlags,
fällt auf, dass sich dieses nicht auf rein wissenschaftliche Veröffentlichungen
beschränkt, sondern ebenfalls Prosa im Sinne von kommerzieller Literatur umfasst.
So finden sich in amerikanischen Universitätsverlagen Titel über lokale und regionale
Flora und Fauna, Kochbücher ebenso wie Biographien von Politikern und
Staatsmännern. 299 Die Hochschulverlage nutzen das Instrument der Diversifikation,
um mit Hilfe von „cross-over books with real impact“ 300 das möglicherweise entstehende
Defizit aus der wissenschaftlichen Sparte zu decken. Zudem können die
295 Vgl. Halle, A. (2004), S. 279.
296 Vgl. Association of American University Presses (8. Januar 2005), http://www.aaupnet.org.
297 Vgl. Association of American University Presses (8. Januar 2005), http://www.aaupnet.org.
298 Vgl. Halle, A. (2004), S. 278.
299 Vgl. Givler, P. (2002), S. 114.
300 Baker, J. F. (1997), S. 43
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