MISSION DURCH MIGRATION
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111 Ebd.<br />
112 Clark, Limeño, 36-37.<br />
29<br />
mit ihren Besonderheiten und fühlen sich deshalb nicht wohl, wenn nach einem<br />
vorgegebenen Schema oder nach starren Regeln vorgegangen wird...Europäer<br />
stufen ihre Mitmenschen vornehmlich nach ihrer Leistung ein...Analytische Denker<br />
lehnen dabei die “undurchsichtige Zweideutigkeit” ihrer ganzheitlichen Zeitgenossen<br />
ab und beschuldigen sie, inkonsequent zu sein und keinen klaren<br />
Standpunkt zu haben. Ganzheitliche Denker lehnen ihrerseits die Unbeweglichkeit<br />
der Analytiker ab und nennen sie gesetzlich, gefühllos und sogar unmenschlich.<br />
111<br />
Auf diesem Hintergrund wird das Unverständnis der Lateinamerikaner den<br />
westlichen Erwartungen und Ansprüchen gegenüber verständlicher. Unser Denken ist<br />
ebenso von unserem Ethikverständnis geprägt. Clark beschreibt drei Denkkonzepte, die<br />
verschiedene Kulturkreise in ihrem ethischen Handeln leiten. Es sind dies 1) das Einhal-<br />
ten von Regeln (Rules), 2) das Übernehmen von Verantwortung (Responsibility) und 3)<br />
das Abschätzen eines guten Resultates (Result). 112 In Bezug auf Lateinamerika und die<br />
Schweiz ergäbe sich nach Einschätzung des Verfassers folgendes Schema, welches das<br />
von Meyers vorgelegte Grundwertemodell der Charaktereigenschaften 113 berücksich-<br />
tigt: 114<br />
1) Rules<br />
regelorientiertes<br />
Denken<br />
2) Responsibility<br />
verantwortungsorientiertes<br />
Denken<br />
3) Result<br />
resultatorientiertes<br />
Denken<br />
zwischen richtig und<br />
falsch unterscheiden<br />
durch:<br />
tun, was das Gesetz vorschreibt<br />
(z.B. Rotlicht<br />
heisst grundsätzlich anhalten)<br />
tun, was die Hingabe zu<br />
etwas (Vaterland, Gott,<br />
Familie, selbst, etc.) vorschreibt<br />
(z.B. Rotlicht<br />
heisst für einen persönlich,<br />
anhalten)<br />
abschätzen und tun, was<br />
ein möglichst positives<br />
Resultat ergibt (z.B. Rotlicht<br />
heisst, abschätzen, ob<br />
anhalten angebracht ist)<br />
113 Lingenfelter+Meyers, Kulturübergreifender Dienst, 24-32.<br />
Strafe verdient, wer: Kulturkreise, die<br />
entsprechend handeln<br />
Regeln bricht oder das<br />
Gesetz übertritt (grundsätzlich,<br />
wer bei Rot<br />
weiterfährt)<br />
seiner Hingabe zuwiderhandelt<br />
(bei Rot weiterfahren<br />
verdient mindestens<br />
ein sch lechtes Gewissen)<br />
die Faktoren schlecht<br />
einschätzt und ein negatives<br />
Resultat erzielt<br />
(nur bei Unfall wird<br />
man effektiv schuldig)<br />
- Nordeuropa,<br />
(Schweiz)<br />
- Nordeuropa,<br />
(Schweiz),<br />
- Lateinamerika<br />
- Lateinamerika<br />
Tabelle 7 Unterschiedliche ethische Denkkonzepte Lateinamerika-Nordeuropa<br />
114 Dieses Schema basiert nicht auf spezifischer Forschung in diesem Bereich, sondern soll vielmehr<br />
das Stimmungsbild aus persönlicher Erfahrung, Fragebogen und Literatur zusammenfassen.