Rombuch

§3 (1) Beamte, die nicht arischer Abstammung sind, sind in den Ruhestand [. . . ]
zu versetzen.
(2) Abs. 1 gilt nicht für Beamte, die bereits seit dem 1. August 1914 Beamte
gewesen sind oder die im Weltkrieg an der Front für das Deutsche Reich oder für
seine Verbündeten gekämpft haben oder deren Väter oder Söhne im Weltkrieg
gefallen sind [. . . ].
§4 Beamte, die nach ihrer bisherigen politischen Bestätigung nicht die Gewähr
dafür bieten, dass sie jederzeit rückhaltlos für den nationalen Staat einsetzen,
können aus dem Dienst entlassen werden [. . . ].
§6 Zur Vereinfachung der Verwaltung können Beamte in den Ruhestand versetzt
werden.
Ergänzung zu §3:
Als nicht arisch gilt, wer von nicht-arischen, insbesondere jüdischen Eltern oder
Großeltern abstammt. Es genügt, wenn ein Elternteil oder ein Großelternteil nicht
arisch ist. Dies ist insbesondere dann anzunehmen, wenn ein Elternteil oder ein
Großelternteil der jüdischen Religion angehört hat.
• Selbst die Studentenschaft nutzte die politische Situation um Vorlesungen von
nicht-arischen Professoren oder zu anspruchsvollen Professoren zu boykottieren.
Der Mathematikstudent Oswald Teichmüller, der später vor allem durch die nach
ihm benannten Teichmüllerräume bekannt wurde, schrieb am 3. November 1933
folgenden Erläuterungsbrief zum Boykott der Vorlesung von Edmund Landau:
” Sie [Edmund Landau] sprachen gestern die Annahme aus, dass es sich um eine antisemitische
Demonstration gehandelt habe. Ich stand und stehe auf dem Standpunkt, dass
sich eine judenfeindliche Einzelaktionen gegen ziemlich jeden anderen eher richten sollte
als gegen Sie. Es handelt sich für mich nicht darum, Ihnen als Juden Schwierigkeiten zu
machen, sondern lediglich darum, die deutschen Studenten des 2. Semesters [. . . ] davor
zu bewahren, gerade in der Differential- und Integralrechnung von einem ihnen ganz
fremdrassigen Lehrer unterrichtet zu werden. Ich wage so wenig wie jeder andere Ihre
Fähigkeit der rein international-mathematisch-wissenschaftlichen Belehrung von geeigneten
Studenten beliebiger Abstammung zu bezweifeln [. . . ]. Die Möglichkeit aber, dass
Sie den mathematischen Kern ohne eigene nationale Färbung Ihren Hörern vermitteln,
besteht so wenig, als es sicher ist, dass ein Gerippe ohne Fleisch nicht läuft, sondern
zusammensackt und verwittert.“
• Die Mathematik mußte wie jede andere Wissenschaft ihre Daseinsberechtigung
im Nationalsozialismus rechtfertigen. So versuchten nationalsozialistische Mathematiker
das Gemeinsame von Mathematik und Nationalsozialismus und den
großen Erziehungswert der Mathematik hervorzuheben, so ist folgendes in [3] zu
lesen.
” Aber das weitaus wichtigste ist der Erziehungswert, der aus der Geistesverbundenheit
der Mathematik mit dem Dritten Reich folgt. Die Grundhaltung beider ist die Heroische.
[. . . ]. Beide verlangen den Dienst; die Mathematik den Dienst an der Wahrheit, Aufrichtigkeit,
Genauigkeit, [. . . ] beide sind antimaterialistisch. [. . . ]. Beide wollen Ordnung,
Disziplin, beide bekämpfen das Chaos, die Willkür.“
Besonders häufig wurde der Nutzen der Mathematik für das Wehrwesen und die
Ballistik und somit für den Nationalsozialismus betont:
” Wie schön waren doch zum Beispiel die Stunden, in denen die Parabel eifrig besprochen
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